重视提问 善于提问.doc

重视提问 善于提问.doc重视提问善于提问提问是课堂教学常用的一种手段,又是帮助学生获取知识、发展能力的重要教学技能。它在教与学之间铺设了一条“绿色通道”,它能激发学生的学习兴趣和学习动机;它能给学生的思考提供支架式的帮助,引导学生发现问题, 分析问题, 并将学生个人的思考或集体的讨论引向深入; 它能让学生得到充分的口语训练, 培养学生的口头表达能力; 它能调节课堂节奏, 活跃课堂气氛。教师通过提问,加强师生互动,协调教学步骤,推动教学过程, 提高教学效率。因此,有经验的教师都特别重视课堂提问。“教育的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”教师不仅要重视提问, 更要善于提问, 这样才能取得理想的教学效果。我觉得课堂提问要注意以下一些方法和技巧,在此与大家一起探讨。一、提问要难易适度太难的问题会让学生“望而却步”,太简单的问题又会让学生“索然无味”。有质量的问题应使学生既跃跃欲试,又感到有压力,进而培养学生的自信心、学习兴趣和解决问题的能力。这就要求教师充分了解学生, 了解学生的学情,了解学生的知识水平、心理状态,在学生“已知已学”和“未知未学”之间设置矛盾, 提出问题, 激发学生浓厚的学习兴趣和探究欲望。二、提问要有针对性课堂提问的时间毕竟有限,教师一定要根据教学有针对性地提出问题,突出重点,集中解决一两个问题,以有效的时间获取高效的回报。问题不在于多而在于精,这就需要教师吃透教材,精心设问。三、提问要有连续性好的问题有助于展开争论,成为学生连续讨论和不断争论的原动力, 充分调动学生的思维活动。在解答这些问题的过程中, 肯定会迸发出不少智慧的火花,会有一些意想不到的收获。四、提问要兼顾全体“一切为了每一个学生的发展”“为了一切学生”, 是新课程理念的核心。课堂提问要注意覆盖面和辐射面,力求使全体学生在思考、讨论、答问