15金色的鱼钩.doc

编制人： 编制时间：2021、4、 审核人: 使用人： 授课时间:
课题:15＊金色的鱼钩
班级：五年级 姓名： 小组： 指导审签：（精品文档请下载）
学习内容
15*金色的鱼钩
学习目的
1。我会认12个生字。
2。我能有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质教育。
、动作、神态展现人物内心的表达方法。
，简要地复述故事。
学习重点难点
重点：我能有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质教育。
难点：学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法.
练习快速阅读，简要地复述故事。
教具、学具准备
小黑板 多媒体
学 习 过 程
学 案
搜集有关长征的资料。
谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备.
【自主学习、组内交流;课堂展示、互相点拨】
*“一读"环节
我能把课文读正确、流利。
(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来,然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时考虑：这篇课文主要写了一件什么事？
＊“二认环节”
（二）我能学会本课的生字和词语。
 我能利用多种方法记住这些字,还能把组的词和同学交流。
quán bìn táng áo gē dā
高颧骨 两鬓 青稞面 搪瓷碗 熬过 疙 瘩
liǎn ài yǎn yē xiù
收敛 唉 奄奄一息 抽噎 红锈
＊“四问”环节
（三）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。
1。我能用一句话概括文章内容：
:
（四）1．默读课文考虑：你觉得晏子是个怎样的人？画出晏子说的话多读几遍，在旁边写上你的体会。
（自学提示:如：“我端起搪瓷碗……送不到嘴边”当“我”知道鱼的来之不易,和老班长的行为时，
一、导入新课、明确任务
。老师解读目的.
2。分工
(1)出示各组任务。
(2）给学生5分钟时间在自己组内交流。
老师到每个小组巡视，假设个别小组有困难就给予指导。
二、检查预习、展示汇报
,在二组展示完后组长会请其他组组员点评纠正.
“我"的内心