一个苹果教案(1).doc

《一个苹果》教案（第一课时)
一、教学目的
1、可以正确、流利、有感情的朗读课文。初步感知课文。
2、写摘录笔记,独立识字。认字6个，写字10个。
二、教学重难点
教学重点：理解背景,整体感知课文
教学难点:体会苹果的来之不易 感知苹果来之不易
我们先来学习可课文的起因，请同学们朗读课文1-6自然段,在文中找出描写火线运输员的外貌，语言，动作，神态的句子，想想从这些句子你感受到了火线运输员是一个怎样的人？（精品文档请下载）
（他顶多不过二十岁，长得矮矮的,瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药,他随手递给我一个苹果：“连长,给您！” 借着洞口的亮光,我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 流着汗水的脸 “半路上捡到的。连长,你嗓子哑了,吃了润润喉咙吧！"
“不，我在路上可以喝凉水。"他非常固执,说什么也不肯吃。）（精品文档请下载）
（指导同学们朗读这些句子,在读时要注重语言的朗读，让同学体会语气,理解人物性格.）从这些描写火线运输员的句子，我们体会到了什么?—-这个苹果来之不易。（精品文档请下载）
1、火线运输员为什么要把这个苹果给连长，连长需要这个苹果吗？从文中哪边可以看出来。请同学们在第一部分中找出描写连长的句子,并自己读读这些句子,想想怎么把描写连长的语气和心理的句子正确表达出来？（精品文档请下载）
连长确实非常需要这个苹果,那么其他战友呢？我们接着来学习课文的第二部分，寻找答案吧！同学四人一小组讨论下，如此珍贵的苹果对防炮洞里的八个战士来说，你认为谁最需要吃这个苹果，最想吃这个苹果呢？ 下面同学们带着这个问题自读课文，（精品文档请下载）
2、 抓住重点、品读细节
学生汇报，预设如下。【学生汇报到那位战士需要苹果,课件出示相关语句.】
（1）我认为连长最需要：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。"“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”（精品文档请下载）
①理解“烟熏火燎”。(形容干极了的感觉，烟和火熏烤，比喻炎热或枯燥.）
②谈体会。
③连长渴成这样了，谁能读出他非常干渴？（强调烟熏火燎、一口气。）指名读。作者通过什么描写来表现连长需要苹果？（板:心理）（精品文档请下载）
整整，突出了时间很长
（2)我认为火线运输员需要：“他顶多不过二十岁，长地矮矮的，瘦瘦的。我看到满身尘土,裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。”我们透过火线运输员的外貌也可以看出他也需要这个苹果。(板：外貌）（精品文档请下载）
（3)步话机员小李需要：“嘴唇干得裂了好几道血口子,脸上挂满灰尘深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝.”（外貌描写）（精品文档请下载）
看来每位战士都很需要这个苹果,吃了这个苹果，连长的喉咙不再会干的烟熏火燎；吃了这个苹果，步话机员沙哑的嗓子会得到缓解；吃了这个苹果，通讯员小蓝干裂的嘴唇会得到一些滋润；可是他们吃了苹果吗? （精品文档请下载）
正因为这样,他们做了同样的一件事,那就是把苹果让给别人，此刻，他们传递的仅仅是苹果吗？是什么?板书。（友谊、关爱、友谊、幸福、生命……）【调动学生的学习积极性，让学生真正成为课堂的参和者，成为课堂的主人。】（精品文档请下载）
作者通过抓住人物的外貌、心理描写说明战士们非常需要这个苹果；通过动作、语言