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体育课改学习心得体会
 
以前，体育课都是一个样子,准备部分，根本部分，完毕部分，而且也习惯了学习的方式-----老师教，学生学。而这次新课程改革那么不同，它真正表达了教育的注重实效，以学生为本,。
下面，我谈一下对体育新课程理念的一些认识及考虑。
   一、以“安康第一”为指导思想,促进学生安康成长。
新课程对体育课进展了进一步完好的科学化的定义和阐释：体育和安康课程以促进学生身体、心理和社会适应才能和整体安康程度的进步为目的，构建了运动参和、身体安康、运动技能、心理安康、社会适应等领域，真正关注学生的全面开展，并将增进学生安康贯穿于课程施行的全过程。鲜明的指导思想在给我们体育老师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。
    二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
谈到学生的运动兴趣，我们以前较少考虑到学生的兴趣问题,只是想把要教的内容迅速地教给学生，自己过瘾了，但是也很累，可是学生真正学到了多少，感兴趣吗？，学生们的学习效率一定不高,因为他们总是盼着自由活动。这说明，上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感兴趣。
我觉得,老师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运动积极性,在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓重的兴趣，并且使其做为自己终生的习惯。
    三、 以学生开展为中心，重视学生的主体地位
体育新课程标准始终把学生主动，全面的开展放在中心地位。在注意发挥教学活动中老师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的表达，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，，我也是深有体会的，开掘学生的优点，让学生得到充分展示自己的时机,才能使学生真正成为课堂的”主人翁”。
体育教学改革改到如今,改革思想不断地落到实处，开场注意到学生的心理和社会适应才能的开展,开场真正注重学生的差异性，开场注重学生的个性开展。日趋完善的体育课程标准使学生见到了瞩光，也使人们体育老师的工作方向日益明朗。