《故宫博物院》教学案3.doc

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《故宫博物院》教学案3
时间： 2012-11- 主备人：谈秀芳 审核： 定审：
课题
故宫博物院
课型
展示课
课时
第三课时
学习
目标
1、体会本文的说明方法。
2、拓展延伸。
学习
重点
体会本文的说明方法。
学习
难点
拓展延伸。
学习
流程
自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高
学
习
过
程
设
计
【课前预习】（组织学生自主学习独立完成，对课文进行整体掌握，由小组长监督检查，教师抽查。）
一、说一说本文的说明对象及其特点、类型、、结构、顺序。
说明对象——故宫博物院 。
说明特点——规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
说明类型——事物说明文。
说明结构——总分总 。
说明顺序——有南往北的空间顺序 。
二、细读全文，分析概括一下全文都用了哪些说明方法？试个举一例。
【课堂交流】（以小组为单位，合作探究深入感知课文，解决重难点，课堂展示并强化记忆，教师及时指导纠错，并鼓励先进。）(时间分配：)
一、导入（1分钟）
二、预习成果展示（5分钟）（方法同前）
三、小组合作探究. （每个小组探究一个问题，达成共识后，派代表在黑板上展示）（10分钟）
1、体会本文的说明方法。
（1）分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明。
（2）列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。——说明御花园建筑之多。
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（3）作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” —— 突出事物的特点。
（4）打比方：如“仿佛进入苏州园林。”—— 形象、直观地说明御花园的园林特色。
（5）举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”——形象生动地说