我们在成长.ppt

课题:我们在成长执教:孝感安路紫金路小学谢亚红科学教材——我们在成长不知不觉中,我们已成长为朝气蓬勃的少年。回想一下, 有没有以前由于自己太小做不了,但是现在却可以做的事情? 收集自己成长的证据。把现在的脚印画下来比一比。科学教材——我们在成长请将它们排序科学教材——我们在成长还可以收集到那些证据太小了,穿不下啦! 科学教材——我们在成长我们的身体在成长过程中有了那些变化?谈谈自己的感受。?测量自己现在的身高和体重。把木板靠在墙上,沿三角板底边做记号。然后测量地板到记号的距离。(要脱掉鞋子测量) 科学教材——我们在成长?从学校卫生室拿来健康卡片,参照下图,绘制自己从入学到现在的身高、体重曲线图。通过绘制曲线图,说一说我们在生长发育过程中有什么变化。我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样? 课堂实录一、情景引入:观察某位同学不同年龄的照片,并认出他是谁师:在这两天,观摩和学习的过程中,我啊,真实地看到了外校学子们的风采,特别是在座五年级一班的同学,各个聪明可爱,还有一双慧眼。老师今天带来了一组照片, 想考考你们的眼睛,看谁最先认出他,你们准备好了吗? 生:准备好了! (老师放照片并指着各个照片,学生认) (同学认完照片后,老师让照片中的同学站起来展示) 师:同学们好眼力啊!一开始就认出来了,那如果同学们不知道我说的那个同学的照片,你们能一开始就认出他吗? 课堂实录生:不能师:知道为什么吗?那为什么这张你们能认出来呢?(老师指着长大后的照片) 生:因为我们彼此之间非常熟悉,而且我们天天都在看他的相貌,虽然长相不同,但是毕竟我们是同学。师:说得很好,还有同学想说的吗? 生:小时候的时候,我们并不是很熟悉,但是长大之后,朝夕相处,所以记得他,我们在上小学时候的样子和外貌, 所以大概也知道,可以记得他是什么样子,但是当他小时候,几个月大的时候,我们并不认识他,所以我们并不知道他是什么样子。师:那刚刚你们怎么猜出来的? 生:直觉课堂实录师:同学们刚才说的都很有道理,这节课就让我们一起来了解,随着我们的成长的足迹,来探索我们成长的奥秘。(老师板书课题——我们在成长) 二、收集自己成长的证据师:同学们,我们从小到大是在不断成长变化的,谁能说一说,你从哪些变化中,发现你在成长,可以小组交流交流。(学生交流中) 师:好!那位同学可以来说说? 生:我们可以量自己的身高和体重,如果有长高和增重,说明我们在成长,还可以从自己的声音,我们越长越大, 就越长越成熟,成熟之后,声音就不断变化。师:这位同学说的多好啊!掌声送给他(学生鼓掌) 课堂实录师:这位同学从身高、体重及嗓音的变化中观察到了自己在成长(老师板书)。还有那位同学来说? 生:因为我们到了一定周期的时候,要换牙齿,然后呢,当牙齿都换成门牙时,说明我们也在成长。生:我们可以从头发来发现我们在成长,我们刚开始出生的时候,是没有头发的,到了现在,头发越来越多了,而且我们可以从手和脚看出来,我们原来的手和脚很小, 现在变大了。生:我觉得还可以从我们使用的物品来看出,我们小的时候, 我们没有牙齿,吃的东西基本上都是液体状的,或者像那种稀饭啊!稀的,然后我们逐渐成大了之后,我们有了牙齿,可以咀嚼另外的食物,可以吸收更多的营养, 从这里可以看出我们在成长。