古诗词三首.doc

勿以善小而不为，勿以恶小而为之
善教 善导 善研·善学 善思 善行
“学·习课堂”教学设计
年级
五
学科
语文
辅备教师
苗红霞
上课时间

课题
古诗词三首
学本课四个生字并正确书写、运用。
2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。
3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
习的内容：
《静夜思》
学习过程：
一、导入
《静夜思》
思念家乡
引出《泊船瓜洲》　
二、品味古诗
1、初读，读正确。
2、自读，读出诗背后画面或内涵。
3、交流不理解的词、句。
4、用自己的话说说诗的意思。
5、体会作者“绿”字的推敲过程
让学生读“资料袋”，体会“绿”的经历，并试着自己给“绿”换一些词。
6、梳理学诗方法
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
善教 善导 善研·善学 善思 善行
7、用学到的方法自学《秋思》
　　三、练习背诵。
四、小结：
师：这节课有什么收获？还有什么问题？

板书： 古诗词三首
　　　　　 《泊船瓜洲》　春意浓　明月何时还
《秋思》　见秋风　寄写家书　意万重

勿以善小而不为，勿以恶小而为之
善教 善导 善研·善学 善思 善行
“学·习课堂”教学设计
年级
五
学科
语文
主备教师
苗红霞
上课时间

课题
古诗词三首
学习目标：
1、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。
2、进一步感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
习的内容：
《泊船瓜洲》《秋思》
学习过程：
一、看图说词意
自已欣赏课文插图
同桌间互说插图所绘情景，并从这首词中找到相对应的描写景物的词语。
用自己的话说说整首词的大意。
二、交流
勿以善小而不为，勿以恶小而为之