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[乡下人家ppt课件]乡下人家ppt
乡下人家ppt篇(1):人教版四班级语文下册乡下人家(5)

乡下人家ppt篇(2):乡下人家课文内容
《乡下人家》是人教课标版学校语文四班级下册第六单元第一课。下面我为四班级师生整理了《乡下人家》课文资料，期望大家在阅读过程中有所收获!
　　乡下人家课文内容
　　乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
　　，芍(sháo)药，风仙，鸡冠(guān)花，大理菊，它们依着时令，挨次开放，朴实中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，经常会观察很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
　　鸡，乡下人家按例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，确定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
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　　他们的屋后如果有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，嬉戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使四周的石头上有妇女在捣(dǎo)衣，它们也从不惊讶。
　　若是在夏天的傍晚出去漫步     ，经常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天涯的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
　　秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜美蜜地进入梦乡。
　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
　　《乡下人家》说课稿
　　各位评委老师：
　　下午好，今日我说课的内容是人教版学校语文四班级下册的第21课《乡下人家》。本次的说课我设计了说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五各方面。
　　一、说教材：
　　《乡下人家》编排在第六组，本组主题是"走进田园，喜爱乡村”，旨在让同学通过学习,感受布满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，，采纳白描和勾画的写法，根据房前屋后的空间挨次和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间挨次交叉描写，呈现了乡下人家朴实自然和谐、布满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家喜爱生活、擅长用自己勤劳的双手装饰自己的家园，装饰自己生活的美妙品质。这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
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　　依据新课标的基本理念和同学的学习特点，我把本课的三维目标确定为以下几个方面：
　　认知目标：学凡的事物、最一般的场面，描写乡村生活的方法。
　　本事目标：有感情地朗读课文，培育想象本事，概括本事。
　　情感目标：激发情感，发挥想象，感受乡村生活的美妙，体会对乡村生活由衷的喜爱之情。
　　依据教学内容和教学对象的特点，这节课的教学重点：引导同学随文想象画面，感受乡村生活的美妙。
　　教学难点：从平凡的事物，一般的场面体会乡村生活的美。
　　二、说教法：
　　朱熹《孟子集注》中说，事必有法，然后可成，教学方法的选择要符合同学的年龄特点及认知规律，因此我选择了导读法、图示法、情景教学法等来组织教学，指导同学充分体会乡下人家自然、质朴的美，从而激发他们对乡村生活的喜爱。
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　　三、说学法
　　终身教训的理念并非要求教训为同学供应更多的学问，而是让学习者更多的把握学习的方法和途径，真正使他们学会学习。因此，在本课的教学中我力求同学把握以下方法：自读感悟法、合作探究法、对比法、读说结合法、读写结合法。
　　四、教学过程：
　　语文教训界前辈刘国正老师提出语文训练要讲求“实”与“活”。所谓“实”
　　指教学体现务实态度，扎实教风，同学在不同阶段学有所得，从而使课程目标落