对高三学生心理疏导工作总结.doc

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帮助全班做好意理咨询工作
高三学生
尚志逸夫学校榆阳分校
高三的繁忙生活快要一半。这学期，我
高三（7）和高八
讲堂地理教课工作。高三的教课工作
使我感觉紧张，困难，但困难
也有好多收获。在过去的一个学期里，在
学校领导组织，在宋里
在许先生和侯先生的鼎力支持和配合下
郭帆，各项工作进展顺利，
在学习和生活上获得了突出成绩。此刻，怎么办
这学期我做什么
辅助宋先生和李先生的状况。
侯耀文要做好工作
学生思想政治工作概括以下：
自从进入高三以来，学生们都很紧张
直面高考压力
学生特别熟习学校环境和老师，
学习负担比从前更重了
此刻，心理状况比从前更复杂了，
过去不存在的问题，此刻是三次
继承人
当问题出现的时候，学生们开始变得难以办理
与。高三（七）和（八）班
我踊跃辅助宋老师和侯老师管理班级。
But I
know I can't rely on Jane
The simple method is satisfied with solving some class problems and
students' contradictions,
Pay more attention to students' psychological adjustment education.
In helping to solve the students' psychological problems, I advocate
We should start from the following aspects:



First, we should give senior three students full trust.
Senior three students are generally about 18 years old, and their
inner "sense of adult" is increasing
Gradually, they subconsciously hope to communicate with their
parents and teachers on an equal basis, and they hope to be
themselves
The idea, proposition and interest of the new concept can be cared
and noticed by others,甚至被他人认同和接受
自然。假如老师和家长不过用絮叨来拘束自己
限制，或
一
假如我们用谦逊的训斥和
骂，会惹起他们的激烈反对
进而产生悲观、易怒和反叛的情绪
心理学。所以，关于高三学生
学生应当多关怀，少责备，多踊跃向上
指引，少责备
斥责；更多的相信和尊敬，更少的嘲讽，帮助他们达成
正确地
做好自己。
二是要必定高三学生