少先队雏鹰争章活动总结三篇.doc

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少先队雏鹰争章的活动总结三篇
【篇一】
建校几员不同的不同兴趣爱好， 制定了三枚全校性的选修章：
如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保
证了队员在一个和谐、愉快的环境 * 同进步。
争创 " 科技章 ",
今年月份，为了配合市青少年科技创新大赛，鼓励大家争创 "
科技章 ", 本次科技紧紧围绕 " 科学在心中，创造在手中 ", 开展了科普、
实践、竞赛等一系列活动， 许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才
智，创造了一个又一个骄人的成绩。在科技活动里，我们能够看到同
学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、小创造活动。绘画和小制
作小发明活动同学们参与热情高。
【篇二】


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几年来，在扎实的 " 雏鹰争章 " 活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：
争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动， 充分发挥队员的主观能动性， 让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
一、与德育工作相结合，开展 " 雏鹰争章 " 活动。
在确定好各年级所争奖章之后， 通过红领巾广播、 国旗下讲话
等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的
队活动充分发挥队员的主动性， 让他们在活动中竞争， 在活动中提高
各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章
时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己， 展示自己的争章成果。
然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员
体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，
一种方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是学校工作的重要组成部分， 而德育工作的顺利开展则往
往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我们
少先队把 " 雏鹰争章 " 活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效
果。我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的 《创造教育奇迹的
55 个细节》一书，结合我校学生实际，制定了 " 小学生文明修养 10
细节 ", 作为我校养成教育的重点。 10 细节分别是：见到师长问声好 ;


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少先队雏鹰争章的活