感受民俗传承文化.doc

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感受民俗传承文化
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感受民俗 传承文化 —— 《中国传统节日》教案
夏李乡实验学校 王荣霞
一、活动主题：
我国有许多传统节日，它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感。每个传
统节日的形成过程， 是一个民族的历史文化渊源。 为了让学生进一步了解中国的历史， 感受
中国几千年文化的底蕴，从学生熟悉的 "节日 "入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，走进历史，以全身的视角，审视今天的生活，从而达到教育的目的。
二、活动目标：
1、 激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处理和加工信息的能力，
2、 在活动过程中培养学生之间的合作、探究、调查等各种实践培养学生的团队精神和创新意识。激发学生用自己喜欢的写作形式来表现传统节日这一主题
3、 了解生活中常见的传统节日的由来，认识各种传统节日习俗的演变过程及各地丰
富的民俗活动，从中体会我国丰富的传统文化及深厚的文化底蕴。 .
三、活动要求：
根据兴趣，学生自由选择，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节成立六个研究小组。各小组在老师指导下制订活动计划。
1、按着老师的指导的方法去访问、收集资料，并由各种传统节日习俗的演变过程想一想我们是怎样过节的。
2、让学生说出自己是怎样过这些传统节日的，老师进行分类。
3、先以小组为单位，进行交流
四、活动过程：
（一）、交流汇报
1、春节来历和习俗： 春节是我国的传统节日， 我们了解各地的活动内容异常丰富多彩、像春联、贴年画、贴 " 福 "字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆除夕守夜、拜年等习俗很盛行。
除夕守岁是最重要的年俗，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎新，这是
我载这种习俗最早始于南北朝， 直到今天， 我国人民还习惯在除夕守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐，笑语连连。奶奶告诉我 --拜年是中国国间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。初一早晨，晚辈起床后，
要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。

在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇
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时也要笑容满面的恭贺新年， "互道恭喜发财 "， "四季如意
还有过年吃饺子的习俗呢。饺子一般要在年三十晚上 12

"， "新年快乐 "等吉祥话语。中国点以前包好，待到半夜子时吃，这
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时正是农历正月初一的伊始吃饺子取

"更岁交子

"之意， "子 "为 "子时，交与

"饺 "谐音，有

"喜庆
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团圆 "和 "吉祥如意

" 的意思。
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现在过年我们还是吃饺子、全家围