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《两只老虎》
教学目的：
1。指导学生用不同情绪的声音演唱《两只老虎》。
，培养学生丰富的想象力。
、节奏练习律动等音乐活动，培养学生小组间的合作才能,并用多种形式稳固歌曲。
教学内容：
1.《两只老虎》歌曲教学及律动。
2.《两只老虎》的二度创编（歌词创编、律动创编)。
3。打击乐器的伴奏.
教学重点：
引导学生用不同情绪的声音唱歌,在唱游中培养学生丰富的想象力。
教学难点:
引导学生创造性地学习歌曲,开展其想象力和创造力.
教具准备：图片、打击乐器、MP3。
教学过程:
一、组织教学
1．师生问好。
2．发声练习（《火车火车开了》）
二、新歌教学《两只老虎》
1．导入
师：金老师想知道，在我们班里有没有属虎的小朋友？
生:……
师:（表情由害怕到敬畏）。金老师是既怕虎，但又最喜欢虎，因为老虎有那种发奋向上、锐意进取的精神。从古到今，不知有多少有关老虎的典故和成语在流传着，你能说一说吗？（精品文档请下载）
生:……
师：可是，森林里有两只威猛的老虎，他们分别叫（花花 ）和（毛毛 ）,但是他们却受伤了,他们是什么地方受伤了呢?请你仔细听。（精品文档请下载）
2、师范唱
师：谁听出两只老虎是什么地方受伤了？
生：……
师：真是两只可怜的老虎，你知道这首歌的题目吗？这首歌你会唱吗？
3、生跟琴轻声唱。要求：一边唱一边自编动作.
三、创作
师：孩子们，你们猜一猜，两只老虎为什么受伤了呢？
生:……
师：看来森林里可能常常有猎人出没或同伴间的撕打。也许下一次老虎会有什么地方受伤了，小组合作。（唱一唱、演一演)。（精品文档请下载）
1．小组合作
2．各小组展示
四、表演，拓展

师；同学们真棒,飞在上空的小鸟首先看见了两只受伤的老虎,拍着翅膀快乐地说：“哈哈，真有趣。活该！对了，森林里的伙伴们以前都吃过老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。"说完，一边飞一边唱着歌，告诉它的同伴们。告诉老师，小鸟唱这首歌的时候，它们是以怎样的心情或情绪来唱的？（精品文档请下载）
生:……
师:谁能来表演一下？
生……
师:那我们能不能带着这种情绪来唱一唱？
生唱注意表情（快乐）
2。用打击乐器为歌曲伴奏。
师:森林里的小动物没听到了，可快乐啦！特别是你们这些牛宝宝,还敲锣打鼓起来了呢。听,他们正在紧张的排练呢。（精品文档请下载）
    角色转换（老师自己当牛妈妈,给牛宝宝发乐器，在排练）
三角铁:X— — —
碰  铃:X- — —
双响筒：X- X  X
沙  球：X —