《野草》的教案 野草教案
《野草》的教案
【教学目标】
,理解重点词语的含义;
,理解课文内容;
。
【教学重点】
,理解重点词语的含义;
,理解课文内容;
【教学难点】
,理解课文内容;
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【教学过程】
一、导入
,文人墨客写了很多诗文来赞美野草,比如国破山河在,成春草木深。你还知道那些诗句?
,老师这里有一些图片是绝处逢生的植物,这种不落在。今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》(齐读课题)
二、熟读课文,了解文章脉络。
1——5自然段通过两个故事来说明小草力量巨大无比。
6——8自然段是作者借赞美小草来鼓舞广大群众要向小草那样顽强抗战。
三、了解作者夏衍。
四、理解词语:致密、瓦砾、意志、顽强不屈、磨练、傲然。
五、熟读课文,整体把握。
,注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象? ①课文中的确有几个难读、难写的字,谁发现了?
解剖(注意读音)、韧性的韧注意书写。
②(如果有说野草具有顽强不屈的生命力,师评:你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力。)随即板书——力大
,概括课文中描写种子力大的例子?
(1)作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大。
(2 通过描写种子生长历程。
(3)从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子?
师:总结
课文通过举例向我们说明种子的力非常大。
3、过渡:这也许特殊了一点,常人不容易理解,那么你见过笋的成长吗?见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗?请同学们自读课文第六自然段,感受一下这两种植物的生长历程?
(1)这种力如此之大文中用了三个动词分别是?
(2)透、钻、挺是什么意思?
(3)透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力,掀翻也给我们同样的感受。
(4)学生展示(1人)提问:从他的朗读我感受到了那一棵棵小草,一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草,周围是一片黑暗,见不到一丝光明,但是小草们它顽强的成长着,此时此刻,你们的心情是怎样的?把我们的心声通过朗读表现出来吧(齐读)
4、学习7自然段
过渡:听着你们的朗读,我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草,感受到小草那不可抗的力。这种里决不是一种简单的机械力,而是一种——生命力(生齐说)
夏衍对种生命力又是怎样解读的呢?指名读。
是呀,这是一长期抗战的力,一种有能屈能伸的力,更是一种不达目的不止的力。夏衍的话你读懂了吗?
别着急,老师相信此时大家的心里都有自己的感受,我们一起来看一段资料,相信看完之后你对这句话会有更深的理解
出示资料,配乐朗读
1937年,日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地,抗日战争全面爆发。1940年,抗战进入最困难的相持阶段,全国人民在中国共产党的领导下,奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策,致使大片国土沦陷,日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前
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