小班音乐游戏《开始和停止》.doc

小班音乐游戏：开场和停顿
　　设计意图
　　音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的根底上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到多观察，，少包办。多鼓励，，师幼互动。在音乐游戏〈开场和停顿>时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时，我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参和者。在幼儿表现其创造成果，表演时我那么是欣赏者和支持者。（精品文档请下载）
　　活动目的
　　1、通过玩《开场和停顿》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开场和突然停顿的特点。
　　2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开场和停顿这一音乐的特点。
　　3、通过感受音乐、表现音乐，体验和同伴、老师一起游戏的快乐。
　　活动准备
　　音乐磁带、图形粘贴（红、绿）、方向盘人手一个
　　活动过程
　　一、律动《去郊游》
　　师:小朋友们,春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。
　　二、谈话：
　　通过谈话启发幼儿发现生活中的“开场和停顿”的事件.
　　1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢?（强调遇到红灯立即停顿）
　　2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停顿呢？
　　3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机)，怎样才能听到音乐？当我们按下开场键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停顿键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？（精品文档请下载）
　　4、师:那你还发现生活中有什么可以突然间开场，然后又立即停下来呢？
　　幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。
　　三、感受音乐
　　1、听《开场和停顿》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开场和突然停顿的音乐特点。
　　2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一会告诉我.（精品文档请下载）
　　3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？
　　4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚刚所说过的，好似司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏,让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！（精品文档请下载）
　　四、表现音乐
　　1、小手伸伸
　　2、师:听着这有趣的音乐，