抱怨不如改变.doc

抱怨不如改变
活动目的：
1。正确认识烦恼的意义,改变对烦恼的消极看法,体验到世界的丰富多变，能从不同角度看世界
，化抱怨为行动，调整心态，积极生活。
活动重点：
引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折
课前准备：
一、学生准备硬卡纸一张，制作一片树叶，并将自己的烦恼写在“树叶”，备用.
二、学生按要求分成三个小组，分别查找资料：
A。“繁星春水”组
进展学生烦恼调查，进展归类，制作“我们的烦恼情况归类统计表”。
B。 “踏破铁鞋"组
搜寻诗词文故事名人中的“烦恼”（要求：烦恼+作者+感情)；
B. “乘风破浪”组
寻找解决消除烦恼的方法（要求：方法+事例）
四、课前调查学生对烦恼的看法，将学生分成两队:
正方—-烦恼对人的成长大有好处;反方——烦恼不利于人的安康成长
活动过程：
联实际，进课堂
同学们，今天的课开场之前，请大家先答复一个问题：你喜欢过一种什么样的生活？(学生自由答复）看来，大家都喜欢过一种安逸的、舒适的、自由的、开心的生活，但是理想很饱满，现实很骨感，现实和理想总是隔河相望！佛说：“众生皆苦。”也有这样的格言：“学海无涯苦作舟."这苦，其实就是烦恼。由此看来，人的一生注定会和苦难相伴，成长的过程总是烦恼相随！但有烦恼怎么办？发牢骚?怨天尤人？今天，我们的话题就是--抱怨不如改变,相信今天的课一定能启迪你的智慧，帮助你理清思路,找到方法，开心生活。（精品文档请下载）
发牢骚，表心声
“繁星春水”组组长主持（释义：烦恼如天上的繁星，又恰似一江春水)
学生把自己的牢骚制成烦恼叶贴到树冠上。
小结：当同学们在这棵成长树上看到了所有人的烦恼时,大家心里有什么感受？“啊,原来我有的别人也有，我没有的别人还有？”西方有这么一句哲理名言：“假设所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去同他们的邻人交易,任何人在看到了别人的烦恼之后，都会宁可把自己的烦恼重新搬回家去。”那么，如今同学们还是把自己的烦恼带回家，相信通过今天的课你一定能找到解决的方法的。（精品文档请下载）
议烦恼,明真理
诗文故事话烦恼
“踏破铁鞋"组组长主持
同学们，那些大诗人、作家、哲学家、科学家也不例外,根据课前的调查探究，你在哪些诗词、文章或故事中读到了他们的烦恼呢？请把你研究的成果展示给大家吧！（精品文档请下载）
例如：
诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
解读:这句诗出自李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，，抒发了诗人怀才不遇的剧烈愤懑,表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。诗人的烦恼是自己有满腹才华却无用武之地。（精品文档请下载）
学生分小组展示。
小结:正是因为烦恼，诗人留下了不巧诗篇；因为问题，作家找到了写作灵感；因为矛盾，一部戏剧才有高潮。可以说，没有烦恼，就没有文学作品的诞生。没有烦恼，,就没有牛顿万有引力的发现;没有烦恼，爱迪生也创造不了电灯；没有烦恼，,科学家才找到了研究方向。所以，想要成就一番大事业的人,不要回绝烦恼！我们也看到，越是成就大的人，他们的烦恼似乎比普通人更多。那么烦恼对于人们来说到底是好还是坏呢?（精品文档请下载）
双方辩论悟烦恼
辩论:正方--烦恼对人的成