数学活动《量一量》
活动目的：，学录的方法。
。
3。探究较准确的测量方法，萌发幼儿对科学探究的兴趣。
活动准备:测量记录表、长短不一的测量工具、粉笔、铅笔
活动过程：
认识测量：游戏《比一比》
1。“谁的胳膊长”:引出问题“长多少”、“用什么东西测量比较”（可用彩笔、手等作为测量测量工具)
重点：认识测量工具的选择的多样性和同一性
2。步量教室
重点：提升测量的根本方法，即首尾相连、没缝隙;沿着直线测量；起点和终点,并初步感受测量工具和结果的关系(老师板书记录)（精品文档请下载）
尝试测量，学做记录
1。分组自主选择工具测量桌子的长度和高度
重点：鼓励幼儿体验多种测量工具，并做出记录。
2。集体交流
重点：描绘自己的测量结果（如我的桌子有5个露露桶那么高.）
3。板书记录结果，引导幼儿自主观察及提升经历
(1）不同种工具，数量也是不一样的
（2）所选工具越长,所需数量越少;所选工具越短，所需数量越多
4。生活链接：户外测量树到房子之间间隔
(1)自主分组和选材
(2）体验测量
重点：关注幼儿操作和运用测量方法的科学性，即起点和终点确实定，一条直线上、首尾相连.
集体交流分享和记录
活动反思：本次活动的目的是尝试运用多种工具进展测量，,把操作的权利交给幼儿，让其自主寻找自然的测量工具,通过不同材料的测量桌子的高度，孩子们理解了测量工具不同测量结果也是不一样的，所选工具越长，所需数量越少；所选工具越短，所需数量越多。同时重点解决了测量方法（同一种材料，在一条直线上，首尾相连）和记录的方法。在此根底上
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