科学课外活动方案.docx

四年级科学课外活动方案


城关镇西华小学
四年级科学课外活动方案
为了引导学生开展安康和有益的课外活动活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新颖知识，培养学生学习科学的兴趣和爱好，开展学生的智能。因地制宜地开展科学课外科技活动，是施行全面开展教育的重要途径,是小学科学教学的重要任务。针对我校实际和三年级学生特点特制订本期科学课外活动如下：（精品文档请下载）
二、活动内容：
亲手种植凤仙花,认识它的一生。
三、活动措施：
1、保证活动时间,让学生自由组合分组，让学生利用充分的课余时间进展科技活动,实在到达实际操作科技活动的目的.（精品文档请下载）
2、做好课外科技活动的记录，在每次活动后都对实际活动的情况进展记录、总结。在操作中细心发现问题。
3、老师要抽出一定的时间对课外科技活动小组进展辅导,教给学生科学的种植方法和正确的观察方法。让他们在实验活动中得到才能的培养。（精品文档请下载）
4、注重小组合作,使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。使学生在小组活动中不仅是个人才能能得到进步,更是在小组活动中得到合作的锻炼。（精品文档请下载）

四年级科学课外活动总结

城关镇西华小学
四年级科学课外活动总结
小学科学教学中课外探究有效性研究课题是“小学科学教学中科学探究的有效性研究”课题的一个子课题，重在进展课外科学探究有效性指导的研究，引导学生如何去根据课外的各种条件去开展有效的研究,并掌握一些根本的研究方法。我校八名科学老师紧扣课题实验方案，经过一年的实验和探究，完成了预期的阶段实验任务，积累了一些研究成果，现予以反思和总结，以促进该课题不断向纵深开展.（精品文档请下载）
一、课题研究的方法和过程
我校根据“小学科学教学中科学探究的有效性研究"这一总课题，结合我校的实际，论证申报了“小学科学教学中课外探究有效性研究课题”，学校成立课题组,对当前科学教学探究活动特别是科学课外探究活动的一些现象进展了深化的调查和分析，结合本校实际，针对科学课外探究活动的要旨，讨论了相关概念的内涵，拟定了课题实验方案，积极组织科学骨干老师介入“小学科学教学中课外探究有效性研究"行列。（精品文档请下载）
1、确立了课外科学探究有效性的内涵
课外科学探究的有效性是指在科学探究中，老师的教学理念、教学设计、教学指导、教学的评价等方面,遵循开展的有效性原那么,在创立一种科学课外滩九务实而高效的学习气氛,学生在老师、家长或是校外科技辅导员的指导下，通过亲身经历进展解决问题的自觉学习,主动获取科学知识，应用知识,解决问题,同时在探究活动中开展科学探究才能，形成良好的科学情感、态度、价值观。（精品文档请下载）
根据科学探究的有效性内涵,本课题重点研究了如何指导学生根据课外的各种条件去开展有效的研究，并掌握一些根本的探究方法,从而进步科学探究活动的有效性。（精品文档请下载）
2、确定了实验的组织形式
在三至六年级中任意抽出两个班级作为实验班。另外在相应年级的两个班作为对照班。这样八个实验班，八个对照班投入小学科学教学中课外探究有效性研究实验.（精品文档请下载）
3、制定了相关的实验方法
根据总课题实验方案的精神,实验中我们采用的方法如下:
(1)文献研究法。搜集、整理和科学探究及科学探究有效性的教学论等文献。
（2)调查法。对学生课外科学探究的态度、才能、程度进展问卷调查。
（3)。
（4)实验法。采用准实验方法。
(5）、观察、总结出一些经历、教训。
(二)实验的组织
1、课题组的根底建立按照规定健全。学校设立总课题组，不同年级设立分课题组。大组和小组分设资料员，定期发收实验资料并整理归档.（精品文档请下载）
2、定期组织活动。每周三下午放学后，课题组带着实验班的课外探究小组成员根据拟定的探究内容进展探究活动。（精品文档请下载）
3、组织老师认真学习有关课题理论知识。除了利用固定的每周三课题组活动之外，我们还经常组织实验老师学习和客课题有关的理论和相关方案，把握教育改革的信息和律动，及时调整实验策略,把实验向纵深方向推进。同时，实验小组每月对实验情况进展反思和小结，就研究的成果进展总结汇报，集体讨论实验中出现的一些问