《小学音乐课程标准》心得体会
音乐组 王安静
我对《小学音乐课程标准》这本书的根本理念这部分着重学习了一下，如今谈一下今天学习的心得:
通过学习使我认识到《小学音乐课程标准》根本理念共有十点，每点都是精华,假设仔细品味对我们的教学很有帮助。
以审美为核心的根本理念，应贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。根底知识和根本技能的学习，应有机地浸透在艺术的审美体验之中。教学应该是师生共同体验、发现、创造、,要强调的情感体验，根据艺术的审美表现特征，引导学生对表现形式和情感内涵的整体把握，领会要素在表现中的作用。
2。以兴趣爱好为动力
兴趣是学习的根本动力,是学生和保持亲密联络、享受音乐，，在不同的教学阶段，根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视和学生的生活经历相结合，加强音乐课和社会生活的联络。
义务教育阶段的任务，不是为了培养专门人才，应面向全体学生，使每一个学生的潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学过程应以学生为主体，师生互动,将学生的感放在重要的位置。
每一个学生都有权利以自己独特的方式去学习去享受，参和各种自己感兴趣的活动，表达个人的情智。要把全体学生的普遍参和和开展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵敏多样的教学形式，为学生提供开展个性的可能和空间.
教学过程就是艺术的理论过程。因此，所有的教学领域都应重视学生的艺术理论，积极引导学生参和各项活动,将学生走进音乐获得审美体验的根本途径。通过艺术理论，增强学生表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
中小学课程,目的在于通过丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性的内容、形式和情景，开展学生的想像力，增强学生的创造意识。
7。提倡学科综合
教学的综合包括教学不同领域之间的综合；舞蹈、戏剧、影视、等姊妹艺术的综合;和艺术之外的其他学科的综合。在施行中，综合应以为教学主线，通过详细的材料构建起和其他艺术门类和他学科的联络。
8。弘扬民族音乐 应将我国各民族优秀的传统作为重要的教学内容，通过学习民族音乐使
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