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六年级数学用比例解应用题
六年级数学用比例解应用题
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六年级数学用比例解应用题
小学六年级数学《用比率解应用题复习》教课方案
教课目的
1．复习正反比率的意义，练习判断两种有关系的量成正比率仍是成反比率。
2．复惯用正比率方法解答应用题。
3．复惯用反比率方法解答应用题。
教课要点和难点
判断两种有关系的量成什么比率；确立解答应用题的方法。
教课过程设计
(一)复习数目关系
判断两种有关系的量成不可比率，确立解答应用题的方法。
1．被除数必定，除数和商。
2．一条路，已修的和未修的。
3．梯形的上、下底长度必定，梯形的面积和它的高度。
4．每块砖的面积必定，砖的块数和铺地面积。
5．挖一条沟渠，参加的人数和所需要的时间。
6．从甲地到乙地所需的时间和所行走的速度。
7．单位面积必定，播种面积和总产量。
8．时间必定，速度和距离。
9．定阅《北京小孩》的份数和所需钱数。
(二)复习应用题
1．某工厂八月份计划造一批机床，动工8天就造了56台，照这样速度到月尾可生产多少台
第一步，先找对应关系：
8天——56台
天——台
第二步，判断成什么比率(每日生产的台数必定，成正比率。)请你在对应关系的旁边写上“正”字，决定用正比率方法做。解设到月尾可生产x台。
x=217
答：照这样速度月尾可生产
217台。
2．一批纸张，钉成20页一本的练习本，能钉600本。假如钉成24页一本的练习本，能钉多少本
第一步，先找对应关系：
20页——600本
页——本
第二步，判断成什么比率(纸张总页数必定，成反比率。)
请你在对应关系的旁边写上“反”字，决定用反比率方法做。解钉成24页一本的练习本，可钉x本。
24x=20×600
x=500
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答：假如钉成 24页一本的练习本可钉 500本。
学生独立地用老师教的剖析应用题的思路和方法在本上做两道题。
火车3小时行135千米，用相同的速度5小时能够行多少千米
有一批砖，25人去搬，6小时搬完，假如30人去搬，需要多少小时搬
完
(三)练习解答两步的比率应用题
1．李涛读一本书，每日读6页，30天能够读完。假如每日多读4页，多少天能够读完
黑板上的对应关系变为：
解 设x天读完。
(6＋4)x=6×30
10x=6×30
x=18
答：18天能够读完。
2．在第1题的基础上，改变问题。
李涛读一本书，每日读 6页，30天能够读完，假如每日多读 4页，提早几日
读完
对应关系：
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六年级数学用比例解应用题
解 设假如每日多读

4页，x天读完。
(6＋4)x=6×30
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10x=6×30
x=18
30－18=12(天)
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答：提早

12天读完。
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