破冰之旅与团队建设.ppt

破冰之旅与团队建设
1. 玩的学问
2. 征集签名
3. 团队建设
4. 梵天之塔
5. 极速破密（备选）
OUTLINE
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■ Gamification: Game- 第一名（5 ~ 7）
—— 15:06’20’’
最后一名（11 ~ 13）
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■通常，第一名交卷的时间是5~7分钟，最后一名11~13分钟。
■如果有5分钟交卷的，就可以认为这个团队中有能力较强或素
质较高的人；如果7分钟才有人交卷，只能表示遗憾。
■特殊样本1：第一名交卷时间6分40秒，最后一名21分45秒。
（某中小学骨干教师国培班，80人）
■特殊样本2：第一名交卷时间4分45秒，最后一名7分37秒。
（威海市高新区校长班，50人）
■特殊样本1的评价：团队成员的能力差异很大。
■特殊样本2的评价：团队成员的能力比较接近。
备注：交卷时间的统计样本  1000个团队。
2. 征集签名 之 结果与分析
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■初步验收，4项指标考核：
完成者在右下角留了自己的姓名。
16个小格中都有签名。
没有重复的签名。
完成者没有给自己签名。
■终极验收，抽查与证明：
检验前5名完成者的工作质量。
要求完成者说出随机抽查的一个小格的签名者。
请签名者证明其确实具备某项特征。
备注：验收时，完成者或签名者应先作一个简单的自我介绍。
2. 征集签名 之 验收环节
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■对自己的成绩满意吗？
■如果再做一遍，你能做的又快又好，拿到好名次吗？
■有何经验教训？有何特别的感悟？
■参考答案（如能做到以下几点，将有助你成功）：
积极心态，勇争第一
坐在前排（特殊情况例外）。
做好准备，包括准备好笔，及时拿到表格。
主动出击，全力以赴，不能轻言放弃。
开动脑筋，采用好的方法提高工作效率。
2. 征集签名 之 启迪（1）
成都市黄校长：
反思下来，游戏伊始的心态就出了问题，就没打算进前五，结果自然就没进。
进一步的反思：如果一个校长根本没有这样的信念和信心，要把学校建设成为当地最好的至少前五的学校，那么，你就别指望这个学校能成为当地排名前五的学校。
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■参考答案（续1）：
有思路和目标明确
信息分类，分出难易。
先近后远，先易后难，难点突破。
观人、察人，关键问题一定要找对人。
不主观，不武断。
人少时，要统筹安排，随时调整策略。
案例1：只找熟人。
案例2：慌里慌张，像没头苍蝇一样。
案例3：“帮我签一个。”“哪个？”“随便。”
2. 征集签名 之 启迪（2）
熟人好办事，
但要发展人脉，
必须有所突破。
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■参考答案（续2）：
有效沟通
善于交流，好的口才，恰当的表达，至关重要。很多时候，不在
乎你说了什么，而在乎你是怎么说的。
具有较高的境界和交往技巧：主动让步或付出，高姿态、礼貌得
体的交流方式，都能更容易地得到对方的认同，因而也更容易地
得到对方的支持。
案例1：有人到处求助，不停地说着“帮我签个名吧。”但有时
难免四处碰壁，因为别人都太忙了。
案例2：有人则会这样做，“你好。我可以帮你签这个名。”结
果常常是，“谢谢。Hi，我也可以帮你签一个。”
2. 征集签名 之 启迪（3）
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■参考答案（续3）：
执行力强
主动出击，多方争取；否则，完成任务都将成为不可能。
案例：端着架子的校长，或，与陌生人说话脸红的学生。
在人声嘈杂时，能借助话筒寻找签名者。
在交卷前用手机拍下答案，有助于自己记住签名者。
善于学习
参考前几名的成果，尽快找到签名者。
学习，不再是打开一本书或者听一个专家讲课这样简单。
学习能力：善于捕捉有价信息，善于向身边做的好的人学习。
2. 征集签名 之 启迪（4）
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■参考答案（续4）：
善于打破自我设限，善于寻求外界帮助
教练是最好的资源，但往往不在大家圈定的合作对象范围内。
案例：中石化的领导干部团队找