16用显微镜观察身边的生命世界.doc

课题
单元
第一单元
备课人
汪东琴
内容
用显微镜观察身边的生命世界（二）
备课时间
3月13日
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1．生物都是由细胞组成的。
2．画图记录显微镜下的生物细胞。
3． 进一步懂得由于工具的改进，人们才能够观察到许多自然界的秘密。
任务定位
教学重点
了解生物细胞结构的多样性。
教学难点
仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
教学准备
分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞切片；显微镜；学生课外查阅、收集的有关细胞的资料。
板
书
设
计
用显微镜观察身边的生命世界（二）
生物都是由细胞构成的。 细胞的形态是多种多样的。细胞也是生物最基本的功能单位。
课时目标和教学过程设计
一、复习导课
1. 复习导入
师：上节课我们学习了用显微镜观察洋葱表皮细胞，谁能说说使用显微镜的步骤。
生：回答要点，对光、放片、调焦。
师：请一个同学上来给大家示范一下。
学生操作（多媒体投影，用电子显微镜检验结果）

师：请你具体说说洋葱表皮细胞的结构。
生：像一个个小房子似的结构。（洋葱表皮细胞投影）
4. 揭示课题
师：显微镜除了能够观察洋葱表皮细胞以外，还可以观察许多身边的事物。这节课我们继续学习用显微镜观察身边的生命世界(二)（板书课题）
二、大蒜叶片表皮细胞的观察

师：你打算怎样来观察大蒜叶片表皮细胞？
提示：你打算观察什么？怎么观察？
学生讨论要点：
①打算观察大蒜叶片表皮细胞；
②观察的顺序是从整体到部分，显微镜观察顺序从低倍到高倍；
③观察时可以抓住大蒜叶片表皮细胞的形状、颜色等方面；
④正确使用显微镜
课时目标和教学过程设计
2. 了解观察记录表
①课件出示记录表，教师指导填写
②学生边观察边填写观察记录表。
3. 汇报交流
①教师指导学生整理好汇报内容。
②学生汇报交流有关大蒜叶片表皮细胞观察到的内容。（投影记录表）
③教师有机地结合学生的汇报内容，投影有关细胞、叶绿体、气孔的知识。
4大蒜表皮细胞与洋葱表皮细胞形态的比较。
4. 小结
大蒜和洋葱表皮都由细胞构成，细胞的形态是不一样的。
三、各种生物细胞的观察
1. 过渡：通过对大蒜和洋葱的表皮细胞的观察大家会想到什么呢？有什么困惑？各小组交流一下，引导学生提出问题：是不是生物体都由细胞构成的？构成生物体的细胞形态是不是都不一样？
2.  确定观察的方法和注意点
师：你打算怎样观察？
生回答要点：①准备多种细胞的标本；②正确使用显微镜；③边观察、边记录、边比较。
3. 强调比较的重要性，了解观察记录表。
4.  汇报交流
用实物投影展示细胞的图像，学生读记录表，学生介绍自己的观察到的细胞特征。
5.  小结
通过各种细胞标本的观察，让学生说说有什么发现?
教师引领要点：①骨骼、血液、神经等生物都是由细胞组成的；②各种细胞的形态是不一样的。
四、观察收集的多种细胞图片
1. 过渡：师：我们在课堂上的观察到的细胞种类是有限的，老师收集了一些细胞的图片（包括5种植物细胞图片和5种动物细胞图片）供大家欣赏，一边欣赏，一边比较，想想你发现了什