《做功了吗》指导书 3821.docx

第 3节 做功了吗
教学目标
【知识与技能】
1．知道什么是机械功．
2．知道物体做功的两个必要条件，能判断物体是否做功．
3．理解功的定义、 计算公式和单位， 并会用功的公式进行简
单计算．
【过程与方法】
1．通过观察和实验， 了解功的含义， 学会用科学探究的方法
探究物理问题．
2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律．
【情感、态度与价值观】
1．通过事例培养学生初步的观察、分析和推理能力．
2．培养学生热爱科学的情感，培养创新思维．
重点难点
【重点】
理解做功的两个必要因素， 能利用功的公式进行简单的计算．
1
【难点】
判断力对物体是否做功以及做功的计算．
教学过程
知识点一 机械功
【自主学习】
阅读课本 P195，完成以下问题：
物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机
械功，简称功
【合作探究】
演示一 探究机械功
人们在使用简单机械时发现，省力的机械不省距离，省距离
的机械不省力．在利用机械为人们工作时，力和距离之间到底存
在着什么样的关系呢？
答：若动滑轮的质量远小于所提物体的质
量，那么，拉力 F 几乎是物重的一半，拉力的作用点上升的距离
2
s 为重物上升的高度的两倍，即 Fs≈Gh
知识点二 怎样才算做功
【自主学习】
阅读课本 P195－196，完成以下问题：
做功的必要因素： 1 作用在物体上的力 2 物体在这个力的方
向上移动了距离
【合作探究】
演示二 下面两图是力对物体做功的实例，想一想，这些做
功的实例有哪些共同特点？
小车在推力的作用下向前运动了一段距离
甲
吊车钢索的拉力使货物上升一段距离
乙
答：甲图中小车在推力的作用下前进，在推力的方向上移动
了距离，推力做了功；乙图中货物在绳子拉力的作用下被提升，
3
在拉力的方向上移动了距离，拉力做了功．即做功包含两个必要
因素：①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向上移动了距
离．
演示三 下面两图是力对物体不做功的实例，想一想，这些
不做功的实例有哪些共同特点？
提着滑板在水平路面上前行
甲