编写注意事项.doc

编写注意事项: 1、七、九、十一册的课文按主题已分类(另附) ,每位组员可以根据自己所任教的年级和感兴趣的主题来选择其中的 2—3 个主题来进行教案编写。选定之后在表格内签名,以电子邮件的方式尽快返回给陈燕,以便作重复的调整。 2、8月 25日先交 6 篇课文的教学设计。以电子邮件的方式上交到陈燕邮箱。 3、教案的编写按照投标的样例:“宇宙探索”主题——主题教学设计方案和教学设计、教案(另附) 。设计的教案不一定都在网络环境下进行,也可以在普通的课室,可以根据具体的教学内容而定, 但教学设计基本的框架不变。每一册的每一个主题都必须先设计一份主题教学设计方案。 4、在教学设计的主题教学资源部分尽量提供详细的课件或主题网站或图片资料, 以方便别的老师使用。如果是网上下载的教学资源容量较大, 应提供详尽的网址( 尽量下载资料, 因网址随时会更改) 。如果是一些书本资料或文章应提供详细的书名、作者和出版社。 5、在教学设计的主体学习评价部分要求每课必须有主题测试(即练习题) ,突出本课的训练知识点(三到五题) 6、积累运用的“阅读”被归到其中的某一主题的某一课中, 不用单独写教案, 只作为那一课的阅读材料穿插在教学中。 7、口语交际和综合实践、读写例话、习作都被归类到某一主题中,必须要有独立的教案。 8、如果你所选的主题有多篇的略读课,那可以只选其中的一篇来写教案。 9、每写一课的教学设计按初步预算可提供加班费 65 元左右。 10 、考虑到大家时间有限,我们暂时不集中,如有不明白的问题,可以与陈燕( 8764252 4 或 ********** 电子邮箱: hcchenyan@ )或周老师联系。辛苦各位,谢谢你们! 附(一): 主题分类表: 主题第七册课文名称编写者签名第九册课文名称编写者签名第十一册册课文名称编写者签名备注走进爱的教育《和时间赛跑》附阅读《闻鸡起舞》* 《加了一句话》《钓鱼的启示》* 《打赌》《小珊迪》附阅读《给, 永远比那愉快永远比那愉快》* 《同一个名字》* 《爸爸和书》习作( 积累应用二) 习作(积累运用八) 口语交际《从小培养美德》《挑山工》*《高粱情》附阅读《蜜蜂的赞美》习作( 积累运用二) * 《秋天的怀念》附阅读《外婆家的石桥》习作( 积累运用三) * 《地震中的父与子》*《一件运动衫》附阅读《此地无银三百两》《少年闰土》习作《荔枝》《“精彩极了”和“糟糕透了”》*《梅花魂》附阅读《》《小抄写员》附阅读《七颗钻石》习作( 积累运用七)习作(积累运用三) 习作( 积累运用八) (积累运用七) 口语交际《过生日, 请同学吃饭好不好》走进英雄、伟人的世界《珍贵的教科书》附阅读《绿手指》《黄继光》* 《壮丽的青春》* 《江总书记来我家》《三味书屋》习作(积累运用四)读写例话《了解叙述的顺序》《狼牙山五壮士》* 《小英雄雨来》习作(积累运用五) 《军神》* 《金色的鱼钩》附阅读《彭老总拒游北海》《十里长街送总理》《再见了, 亲人》《我的伯父鲁迅先生》读写例话《体会句子含着的意思》读写例话《阅读要有一定的速度》* 《我的战友邱少云》《开国大典》* 《狱中联欢》《长征》《争画》附阅读《画龙点睛》《一夜工作》附阅读《巴浦洛夫很忙》* 《向命运挑战》《凡卡》习作( 积累运用二)读写例话《体会文章的思想感情》走进大自然《颐和园》附阅读《罗马速写》*《高大的皂荚树》*《海滨小城》《五彩池》附阅读《四季的美》* 《珍珠泉》《观潮》《爬山虎的脚》* 《昨天, 这儿是一座村庄》习作(积累运用一) 习作( 积累运用三)口语交际《秋游怎么组织》口语交际《怎样保护周围的环境》《海上日出》* 《迷人的张家界》附阅读《大理三塔》习作(积累运用一) 《草原》《威尼斯小艇》* 《三峡之秋》《可爱的草塘》附阅读《雾凇》* 《大瀑布的葬礼》习作(积累运用八)口语交际《小小导游员实践活动《搜集家乡变化的资料》、口语交际《家乡的变化》》《桂林山水》《林海》附阅读《为银杉买保险》习作( 积累运用一) 《鸟的天堂》《第一场雪》附阅读《大雪之后》* 《索溪峪的“野”》口语交际《怎样保护环境》《鹿和狼的故事》读写例话《领悟作者的表达方法》走进动物世界《小狮子爱尔莎》*《朱鹮鸟飞回来》《蜜蜂》* 《海豚救鱼》* 《珍珠鸟》附阅读《燕子列车》《鲸》《蟋蟀的住宅》《蛇与庄李永红稼》走进科普生活知识世界《新型玻璃》附阅读《怎样制作树叶签》《捞铁牛》附阅读《胸有成竹》《科利亚的木匣》习作(积累运用七) 口语交际《购书, 谈体会》实践活动(积累运用三) 口语交际《有趣的小实验》、实践活动( 积累运用七) 读写例话《抓住主要内容》实践活动《搞小发明, 写小发明论文》口语交际《介绍健康小常识》口语交际《购物讲价》李永红《电子计算机与多媒体》《童年的发现》习作