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5、古诗词三首
教学内容：
人教版小学语文五年级上册第 5 课 教材分析：
《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表 达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
教学目标：
1、会写 4 个生字。正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》 、《秋思》。
3、学习通过看注释、查阅资料、边读边想像等方法，感知诗词大意，用自 己的话讲述诗句的意思。
4、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，揣摩作者的表达方式。 教学重点：
想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵全诗，积累语言。 教学难点：
在学习语言的过程中， 体会诗人思乡怀亲的思想感情， 领悟作者的表达方法。 教学模式：
导、学、议、练
教法学法：
先学后练 ，当堂训练 课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导
1、谈话导入
（1）组织比赛背诵关于思乡的古诗词。
（2）家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，一经触动，就会发出最缠绵 的思念之音。今天我们就随着古诗《泊船瓜洲》 ，与王安石共弹一首思乡曲吧！
2、出示学习目标：
（1）能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵。
（2）能结合注释体会诗句的意思，并感知诗句所表达的思乡之情。
二、学、议
1、出示自学提示一：
自由朗读课文， 要求：
（1）画出生字词，查字典或结合注释理解词语的意思，提出自学后还不能 理解的词语。
（2）诗中的瓜洲、京口、钟山、分别是指现在的什么地方？ 作者这两句诗提到了三个地方之间的距离， 从哪几个词语看出它们之间的距 离是近还是远？
2、议
（1）小组内朗读课文，正音。
（2）交流不理解的词语。
（3）解答疑难，提示生字词学习的难点。 预设一：一水间 （ji cn ） 数（sh⑪重山 预设二：一水间、只隔。这两句诗的意思是：从京口到瓜洲仅是一江之隔， 而京口到南京也只隔着几座山。
“京口 和钟山 离 得很近， 这与作 者 有什么 关系呢 ？” （ 示意 图：
◎瓜洲
◎京口
△△△△△△△
◎ 钟山
介绍写作背景。
介绍王安石：王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。王安石的父亲曾 在江苏南京为官，所以王安石是在南京长大的，对钟山即现在的南京感情很深， 可以说南京是他的第二故乡。 这首诗是他第二次出任宰相， 从江西出发， 乘船经 长江前往京城为官，途经瓜洲时所写。诗题中的“泊”就是“停泊”的意思。
3、出示自学提示二：
瓜洲和京口只隔着一条长江， 离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已， 可 诗人虽然离家乡这样近，他是否准备回到家乡呢？从哪里知道？
4、议
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 （2）拓展想象：春风又绿江南岸，读着这一句，你脑海里出现了怎样的景 色？用学过的四字词语说一说。
明确：明月之夜，诗人钻出船舱， 立在船头，向南眺望。只见对岸就是京口， 由这诗人想……现在已是春天，诗人的脑海中不禁浮现出一幅幅美丽的图画： 青 山……绿水……田野……江岸……多么美丽的江南啊！ 最后，诗人望着明月，又
想到了什么呢？
三、练
“绿”字可以换成“到、过、入、满”吗？诗中用“绿”字好在哪里？（用 上“绿”字