青山处处埋忠骨教案.doc

青山处处埋忠骨教案一、谈话引入新课通过这段时间的学习,我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。毛泽东是一位伟大的领袖, 也是一们伟大的父亲。这节课, 我将带着同学们一起走进领袖的内心, 去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱情怀。齐读课题──二、理解课题,检查预习 1、理解题目意思。 2、认读词句。3、这篇文章主要写什么? 三、理解课文内容 1、文中讲到了三封电报,请用( )标出每封电报的内容。 2、齐读第4自然段, 学生交流有关毛岸英的成长经历和牺牲经过资料, 体会得到这突入其来的噩耗, 主席悲痛的内心, 并用一个词概括主席此时内心的感受。 3、接着主席收到了第二封、第三封电报,这是两封意见分歧的电报。岸英的遗体是运回祖是怎样选择的?默读5~7自然段。这抉择过程, 又可用一个什么词概括? 4、经过艰难痛苦的抉择,主席在电文稿后写出了怎样的批示? 齐读、理解批文诗句意思。这一批示意味着什么?理解作出这一批示主席内心是何等的痛苦。 5、质疑: 不能理解啊, 毛岸英是毛主席最挚爱的儿子, 破格把他的遗体运回祖见儿子最后一面, 这是合情合理的呀, 主席怎么会这么批示呢? 四、品读重点词句,升华感情 1、“读书百遍, 其义自见”请同学们再读课文, 用心去体会, 去感受, 看读这篇文章最揪你心的是什么?把最揪你心的句子勾出来多读几遍与同桌交流。 2、全班交流。 3、这些感人的地方就是细节描写。学习细节描写方法, 扩写课文最后一段。 4、交流写的话,学生互评。五、总结升华在这以前,毛主席的五位亲人为了中又失去了心爱的长子, 哀莫大于老丧子, 主席的心中是何等的悲痛啊! 他不说一句话, 不吃一口饭, 他黯然神伤, 他在床上辗转翻侧, 泪水打湿了枕巾, 但了却作出批示决然将儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡。同学们: 你们感受到这里一种怎样的胸怀, 怎样的爱啊? 主席的爱似山般厚重, 主席的情如海般深邃, 主席的心中装着人民大众,那博大的胸怀令人震撼。让我们再次深情朗诵主席的批示── 27* 青山处处埋忠骨何须马革裹尸还闻噩耗──悲痛做抉择──艰难写批示──忍痛常人情怀,伟人胸怀毛主席──伟大父亲