“医学免疫学“学习指导手册簿簿.doc

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“医学免疫学〞学习指导手册
1 课程介绍
课程编号：B04046
课程名称：医学免疫学
课程模块：核心课程必修课
教学环节：课堂教授、作业、测试、考核等
课程学分：3
周学时：3－0
主要适用专业：临床医学
先修课程：生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学
教学目标
医学免疫学是一门以人体免疫系统的组成与功能，免疫应答的规律、特点与其产物，免疫性疾病的发病机制以与免疫学诊断和防治作为研究对象的一门重要根底医学课程。具有高理论、高技术、多边缘、多交叉、开展快、应用广的特点。通过本课程的学习，使学生系统地掌握这一学科领域的根本概念和根本理论，尤其是细胞和分子水平方面的内容，为学生学习其它根底医学课程与临床医学课程奠定坚实的根底。
在专业课程体系中的作用
本课程属于临床医学专业核心课程群中的课程之一，是临床医学专业学生必修的根底医学课程之一，也是学习后续临床课程的重要先修根底课程。通过本课程的学习，使学生掌握人体免疫系统的组成、结构和主要功能，免疫应答发生开展的规律和特点，免疫性疾病的发病机制以与免疫学诊断和防治的根本理论和技术，了解医学免疫学的开展趋势，为以后相关临床课程的学习和应用打下根底。
本课程主要由如下四局部内容组成：1〕医学免疫学绪论；2〕根底免疫学：包括免疫器官和组织、抗原、抗体、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和黏附分子、主要组织相容性复合体、B淋巴细胞、T淋巴细胞、抗原提呈细胞与抗原的加工与处理、T细胞介导的适应性免疫应答、B细胞介导的特异性免疫应答、固有免疫系统与其介导的免疫应答、免疫耐受和免疫调节；3〕临床免疫学：包括超敏反响、自身免疫病、免疫缺陷病、肿瘤免疫、移植免疫；4〕免疫学应用：包括免疫学检测技术和免疫学防治。
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是学好医学免疫学最根本、最重要的方法。①理论学习与实验操作相结合：学习理论后通过实验操作，对有关理论进展验证；②图文结合：图、表是将名词概念和冗长的文字表示简单化和形象化，学忆；③根底知识与临床应用相结合：在教与学的过程中，适度联系临床相关知识，可激发学忆。
形象思维和抽象思维相结合
医学免疫学的理论较为抽象，在学习过程中要将形象思维与抽象思维相结合。例如学习抗体的结构与功能时，在掌握抗体结构的同时，要联系每一结构局部的功能，这样就能做到形象思维与抽象思维的统一，在加深结构印象的同时，掌握抗体的功能。
课程考核要求
：闭卷考试
成绩组成：到课率与课堂表现 5 ％，平时测验 5 ％，实验％，
期中考试 30％，期末考试 60 ％。注：到课率与课堂表现5 ％〔抽查5次，作业不交或旷课扣1分/次，〕；平时测验5％〔含BB平台测试+随堂提问+BB平台活跃度〕。
推荐教材与参考书目与配套资源
推荐教材
《医学免疫学》第6版〔“十二五〞规划教材〕，曹雪涛主编，人民卫生，2013年3月。
参考书目
《医学免疫学》第2版〔“十一五〞规划教材，供8年制与7年制临床医学等专业用〕，何维主编，人民卫生；2010年8月。
配套资源
网络教学平台位置：.；医学免疫学课程：包括课程简介、课程进度表、教学大纲、教学课件、题库、作业、测验、讨论版、课程通知等。
2教学内容与根本要求
免疫学概论〔〕
〔1〕医学免疫学简介
〔2〕免疫学开展的历史回顾
〔3〕现代免疫学研究与开展趋势
〔1〕了解免疫学的开展简史与21世纪免疫学开展的趋势
〔2〕掌握免疫学的概念，三大根本功能。
〔3〕掌握固有免疫和适应性免疫的概念和特点
〔1〕重点：免疫系统的功能，固有免疫和适应性免疫的概念和特点
〔2〕难点：固有免疫和适应性免疫的区别
免疫器官和组织〔理论1学时〕
〔1〕中枢免疫器官和组织
〔2〕外周免疫器官和组织
〔3〕淋巴细胞归巢与再循环
〔1〕掌握中枢和外周免疫器官和组织的组成与功能
〔2〕掌握淋巴细胞归巢与再循环的概念与作用
〔1〕重点：免疫器官和组织的组成
〔2〕难点：淋巴细胞归巢
〔理论2学时〕
〔1〕抗原的异物性与特异性
〔2〕影响抗原诱导免疫应答的因素
〔3〕抗原的分类
〔4〕非特异性免疫刺激剂
〔1〕掌握抗原的概念与两大特性；掌握抗原表位的概念与类型
〔2〕掌握影响抗原诱导免疫应答