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20XX 年四年级小学生怎么学英语听力
很多父母在日常的教学中， 都会发现孩子单词句子会拼会写，
但唯独听力提升非常缓慢，面对这样的情况，应该怎么办呢 ?别
急，以下是小编分享给大家的四年级小学准确率。
3、注意听力技巧
很多孩子在做听力的时候， 经常会想要听清每一个单词。 然而在厅里练习中， 这样的习惯会让孩子在错过一个单词后， 后面的内容会全部来不及听。
所以针对这样的情况， 遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。
4、有意识的词汇积累
前面我们提到， 词汇量是听力练习的一个很重要的基础。 在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失
分是非常可惜的。
所以我们在平时做练习的时候， 可以主动摘抄一些生词、 词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。
四年级小学生学英语听力的建议
01、听模仿，加强口语训练
在英语学习视听说的入门部阶段。 在没有文字的情况下， 采
用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，
让学生多进行视听模仿。 声情并茂的情景会话录音会给学生一种
身临其境之感。
02、用英语教学
用英语组织教学， 可以烘托英语课堂气氛， 增强学生的求知
欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，从最简单的日常
英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉
浸在浓厚的英语气氛之中。
03、值日生汇报制度
上课前由值日生用英语报告。 开始时，可用最简单的日常用
语，以后逐渐加深。可让值日生提前准备，写在笔记本上。老师
提前批阅、 修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报
的内容中去。经过一段时间的训练， 由看着材料到不看材料讲述，
以提高学生的学习兴趣和学习热情。 有利于培养学生的听说读写
各方面的能力。
四年级小学生英语听力差的原因
接触太少
由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生
误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。
家长重视度不够
家长在家里辅导孩子英语做的时，大多注重于词汇的拼写，
课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之，
孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写， 而忽略了听力的重
要性。
词汇量积累不够
基础知识是影响听力理解的决定因素。 如果这些基础知识不
够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量的多挂
是听力理解是否顺畅的重要因素。美国的语言学家 D. A. Wilkins
也说过： “没有词汇， 语言沟通就没有意义， 人们不能表达任何东
西。”大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语， 对于一
些词汇