《迷人的动画片》教学反思
在当今科技迅猛开展的时代,在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受孩子们欢送的，那就是观看动画片。动画片以其离奇、夸大的故事情节，粗浅易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容,生《迷人的动画片》教学反思
在当今科技迅猛开展的时代,在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受孩子们欢送的，那就是观看动画片。动画片以其离奇、夸大的故事情节，粗浅易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容,生动贴切的语言，深深吸引着广阔少年儿童。看动画片已成为少年儿童生活中不可缺少的一部分。
在本次活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料搜集、上网查询，,亲身体验活动过程中的艰辛和快乐,，觉得有成功之处,也有许多缺乏，现反思如下：（精品文档请下载）
一、自我评价：
执教《迷人的动画片》这一课，我经历了从选择内容、制定目的,到不断地设计思路、修改、调整、最后到教学展示的全过程。这次的展示课,使我对《迷人的动画片》这一课乃至综合理论这门课程，又有了更深的认识，感受颇深.（精品文档请下载）
多一份生活，少一点理论。“源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活、回归儿童的生活。”这是综合理论活动课的主旨。我遵循这一主旨展开教学，课堂上学生参和的面极为广泛，每个孩子都感到自己有话可说，而且他们的思维状态非常活泼，对动画片的兴趣一直得以持续。
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综合理论活动的关键是让学生自己去“做”，去探究,去经历，去感受，这样虽不一定有明显的外显结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强,认识程度得到进步,发现和解决问题的才能得到锻炼，创新意识和理论才能得到了培养。 （精品文档请下载）
二、问题反思：
这次综合理论活动由于经历缺乏，也暴露了不少问题。这些问题还有待改进。
在确立小组课题时,个别课题的提出有欠考虑，在讲课过程中，想导出小组课题时，指定不明，让学生不能一下就明白我想提出的是什么小组课题，导出的有些突然。在导出动画片的歌曲小组课题时，如能把图片变成动画形式，效果会更好。（精品文档请下载）
在指导学生汇报活
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