古诗词三首.doc

学习目的
　　　1。认识7个生字，会写8个生字
　　　2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。
　　　3。通过诵读、解读、悟读课文,理解内容，体会课文描绘的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱学习目的
　　　1。认识7个生字，会写8个生字
　　　2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。
　　　3。通过诵读、解读、悟读课文,理解内容，体会课文描绘的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。（精品文档请下载）
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　乡村四月　四时田园杂兴
　　由题入手，弄清题意
　　1。板书课题。
　　，说说题意.“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
　　3。出示插图，观察感受。
　　4。简介诗人及背景。
　　翁卷，南京诗人,一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。
　　反复诵读,弄懂诗意
　　1。老师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
　　,读准字音,读通句子，把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音。
　　3。指名朗读，互相学习，互相欣赏.
　　,试着利用工具书或文中注释弄清句意。
　　，讲讲诗意.
　　品评朗读，感悟诗情
　　1。自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面.
　　，交流感受。
　　第一句主要写了江南水乡初夏时的风光。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时表达了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。（精品文档请下载）
　　,有感情地朗读。
　　背诵，积累语言
　　自学《四时田园杂兴》
　　《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方.
　　2。小组内交流，老师指导点拨.
　　。
　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目的：
　　1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情.
　　2、背诵并默写这首词.
　　3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描绘出来。
　　教学重点：
　　学习词的内容,想象词中描写的情景.
　　教学难点:
　　结合词句展开想象，并能描绘出来.
　　教学时间：一课时
　　课前准备:背诵课文查阅资料理解有关词的知识.
　　教学过程：
　　一、导入：
　　欣赏唐宋名家名词.
　　读生字:塞箬蓑