大班阅读《有趣的导游图》.doc

大班阅读:有趣的导游图
时间： 2021—9—10 张丽华 单位:常州市红溪实验幼儿园 来源：早期教育
　　活动目的
　　1．认识几种生活标志，学习阅读导游图上的多种信息。
　　2。   乐于尝试解决问题，能和同伴合作规划大班阅读:有趣的导游图
时间： 2021—9—10 张丽华 单位:常州市红溪实验幼儿园 来源：早期教育
　　活动目的
　　1．认识几种生活标志，学习阅读导游图上的多种信息。
　　2。   乐于尝试解决问题，能和同伴合作规划游览线路。
　　3．尝试自主阅读“野生动物园"的导游图，感受导游图的方便和实用。
　　活动准备
　　动物园导游图大图一张，小组操作用的中图三张：“野生动物园”导游图18份；进口、出口、售票处、问讯处、医务室、火车站、餐厅、厕所标志各一份；写有1～6数字的小旗子三份。（精品文档请下载）
　　活动过程
　　一、谈话引出话题
　　师：今天，老师带来了一张跟动物有关的图，我们一起来看一看。
　　二、出示动物园导游图大图，阅读各种信息
　　1．：看看图上有什么?图上用什么来表示动物的?为什么又画动物图像又写文字呢?(又有图像又有文字能让更多的人读懂)图上有这么多动物,这是哪里啊?(动物园)
（精品文档请下载）
　　2．认识几种生活标志。师：除了动物,你还看到了什么？（进口、出口、售票处、问讯处、,先让幼儿说说这种标志是什么意思，然后理解标志的名称，再请幼儿到大导游图上找到该标志。）这张图告诉我们这么多信息，这是一张什么图?（地图)（精品文档请下载）
　　3．幼儿尝试在导游图上找目的地。师：(1）动物园的地图有什么用呢？(帮助大家又快又准地找到要去的地方）(2）动物园这么多动物，你最想看什么动物?请个别幼儿上来找到一个自己最想看的动物场馆并指出游览线路。（3）请幼儿找出三个游览景点，规划游览线路，说说先到哪里,再到哪里，最后到哪里，为什么要按这样的顺序玩耍.（精品文档请下载）
　　老师小结：孩子们，正像你们说的一样，动物园的地图中藏着很多既有趣又有用的信息，它可以让人们又快又准确地找到想去的地方，不走弯路,。你们见过导游图吗?在哪里见过?（精品文档请下载）
　　三、分组操作:规划游览线路，自主阅读导游图
　　1．幼儿自主阅读“野生动物园",自主阅读,看看导游图上有哪些信息,跟黑板上的大图是否一样,有哪些不一样的东