第十二课时6的乘法口诀练习.docx

第十二课时 6的乘法口诀练习
教学内容：
教科书第62页练习十三第4~11题。
教学目的：
1、要求学生记住 6的乘法口诀。
2、可以正确而比较纯熟的运用6 的乘法口诀。
3、经过训练进一步进步形式的推理才能和良好第十二课时 6的乘法口诀练习
教学内容：
教科书第62页练习十三第4~11题。
教学目的：
1、要求学生记住 6的乘法口诀。
2、可以正确而比较纯熟的运用6 的乘法口诀。
3、经过训练进一步进步形式的推理才能和良好的思维习惯。
教学重点、难点：
1、掌握6 的乘法口诀。
2、可以正确而比较纯熟的运用6 的乘法口诀.
教学过程:
一、复习6的乘法口诀
1、同桌对口令。
2、师生互补口诀。
[设计意图]通过复口诀。
二、指导练习第4～11题
1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物和 给学生提？
出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后,让学生独立填写算式。
2、第6题让学生独立完成后,互相交流一下是怎样想的。
3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识,给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。
4、第8题练习1～6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进展练习,让全体学生积极参和其中
5、第11题，“用数学"完成后，让学生互相交流，说一说题意，。（精品文档请下载）
6、下面的游戏题,进展综合练习，先让学生算出得数，填在书上,看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。
[设计意图］利用各种形式进展复习，让学生稳固所学的知识,对乘法有个系统的回忆，弥补缺乏之处.
三、 补充题
1、判断题(对的打“√”，错的打“×"）.
1)求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（ ）
2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5. （ ）
3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。 （ ）
［设计意图]此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也进步了“用数学"的要求。
四、智慧亭
1、△×△=25 △＋□=13 求△＋△=（ ) □=（ ）
2、□＋○=9 □×○=18 求□=（ ） ○=（ ）
［设计意图］在纯熟掌握乘法口诀的根底上,发挥他们的聪明，从乘法入手去想。
五、练习作业