自己去吧教案.doc

自己去吧
一、教材分析
《自己去吧》是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇粗浅易懂的课文中浸透着一个朴实而深化的道理:不要事事依赖别人，只要相信自己，英勇地去理论、去锻炼，就能学到本自己去吧
一、教材分析
《自己去吧》是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇粗浅易懂的课文中浸透着一个朴实而深化的道理:不要事事依赖别人，只要相信自己，英勇地去理论、去锻炼，就能学到本领。（精品文档请下载）
二、教学目的
认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁“学" 
2、正确、流利地朗读和背诵课文。 
3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学习生活的本领。（精品文档请下载）
教学重难点
重点
识字，写字，练习朗读。
难点
从读中感悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学过程
，引出新课

老师知道小朋友们都非常喜欢猜谜语，猜出谜语的小朋友最聪明。今天，我们就先来猜两个谜语: 
“脚像小扇子,嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。”（鸭子） 
“飞得高，飞得低,扑到地上捉小鸡。"（老鹰） （精品文档请下载）
生认真听谜语，积极考虑，争相答复。
2、老师引导，让学生说出小鸭会游泳和老鹰会飞翔的生活习性。 
3、引导把学生的思维转到“小鸭子为什么会游泳,老鹰为什么会飞翔”上来,引出课文：小鸭子会游泳和老鹰会飞翔是生来就会，还是和我们小朋友学走路一样是一步一步渐渐地走出来的呢?(让学生讨论)好，今天老师就要 讲一个故事,叫做《自己去吧》。（板书课题)听完故事，我们就知道了。生齐读课题。（精品文档请下载）
“故事”，巧讲课文
（一）初读课文，理解课文内容
,把课文以一个故事的形式讲出来.
生初读课文，圈出生字多认几遍.
（二）分段学习课文
1。考虑：你该用什么样的语气来读小鸭子的话？指名读，老师教读。 
生自己练读,同桌互相评议
,妈妈又是怎样说的呢？
“自己”，读一读，然后分小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭子自己去游泳？ 
4。小鸭子学会游泳了吗？：小鸭子为什么要学习游泳呢？（精品文档请下载）
5。 看图、考虑：图上画着谁和谁？老鹰蹲在石头上,而小鹰却在飞，想不想知道他去干什么了?
 
6。让学生自学第二段，然后指名读、教读、齐读。
7。分角色练读，老师板书，注意读出不同语气,可以让学生联络实际,想一想自己在向妈妈提出某种要求时用的是什么语气，妈妈的答复又是什么语气,读后评议。（精品文档请下载）
学生认真考虑，积极答复老师的问题，分角色朗读，并在老师提示下,试背第二段。

让学生在读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要让他们们的孩子自己去学会生活的本领。
四。生字
先让学生观察字形，然后一起评字、组词，让学生口述笔画、笔顺。随着生字“学”和“风"的学习，认识偏旁“学字头"和“风字框”。 （精品文档请下载）
老师范写
学生描红
,表演课文
检查要求学会和会认的字，指导学生齐背课文，表演“故事”。
六