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《红绿灯》幼儿园音乐教案
《红绿灯》教学设计
教学内容：冀教版小学音乐第1册第五单元《安全岛》
、唱歌《红绿灯》
、活动《开汽车》
教学年级：一年级
课型：唱歌活动
教学目标：
1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停）
、师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，在音
乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）变成了什么？（生：变
成了“0”）
对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字
叫做“休
止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就
和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到
红灯一样，停一停。
、师：拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时候
用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼
伴奏。）
新授歌曲《红绿灯》
（一）导入歌曲
看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？（出示课件），
是一条谜
语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红
绿灯，贴板书）
（二）感受歌曲
、初听歌曲：
师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红
绿灯》，想不想听一听？（播放课件）
师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？
既然歌曲这么动听，又让你们这么开心，那就让我们伸出你的小
手为歌曲伴奏吧！
2、复听歌曲
师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴
巴也能说话??.）
3、再听歌曲
师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？
（生：休止符，带红灯的休止符??.）
休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止
符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，音乐
中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的
地方拍手）
（三）读歌词
师：我们先跟老师一起按节奏歌词。
第一遍老师读
第二遍：一起读并加入动作
（四）唱一唱
、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我
来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停
一停，好吗？
、学唱歌曲：
a教唱歌曲
b随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声随琴演唱。
c演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜
的演唱，好吗？
（五）艺术展示
1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，
自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）
今天通过学习歌曲《红绿灯》，你懂得了那些交通知识？（自由回答）
游戏《开汽车》
我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的
名字叫《开汽车》，游戏中，一定要遵守交通规则，记住红灯停，绿
灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。好，准备好，开着我们心爱
的小汽车出发吧！（播放《开汽车》音乐，自由开车）
五、小结
师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都是遵守交通规则的
小司机，回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈，也要遵守交通
规则。同学们再见。
幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》
活动目标：
、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则
的重要性。
、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动
准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
活动目标：
、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则
的重要性。
、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才
的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉
得红绿灯都有什么用处呢？
2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过
马路的？
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎
样过马路的？发生了些什么？
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？
自行车该遵守哪些交通规则呢？
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
四