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随班就读工作总结2篇优秀
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随班就读工作总结2篇优秀
随班就读工作总结 2 篇
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本文目
随班，每位任课教师常常与
家长保持联系，做好随班就读生的家访工作，学校、家庭、社会形成教育协力，使随班就读生保持快乐的心情，不停提
高随班就读生的成绩。
随班就读生的进步与否，重点在于教师。只需教师对他们充满爱心，不厌弃他们、歧视他们，而是从多方面关怀他
们，帮助他们，使他们感觉到学校和社会的暖和，他们就能获得发展，成为社会的实用之才。
随班就读 工作总结
随班就读工作总结（ 2） | 返回目录
我校本学期重视随班就读工作的规范落实，力争让随班就读学生在一般学校环境中遇到应有的发展，使特别教育和
一般教育有机联合，相互浸透，共同提高。使特别学生在德、智、体、美、劳等方面获得发展，为此后自立、同等地参
与社会生活打下基础。
详细做了以下几方面的工作：
1、跟着教育的发展，对特别教育教师的培育、提出了新的需求，也要求一般教师具备必需的特别教育知识。所以
一定对教师进行培训，提高教师随班就读理念、丰富教师随班就读工作手段。
1）随班就读教研活动时，组织老师学习有关资料，把最新的特教理念和知识传达给老师，获得了老师们的鼎力
配合。
2）展开随班就读商议活动，让老师们沟通个案、沟通学习心得、沟通疑惑、商议解决之道。
经过以上各样活动使教师的思想政治、 职业道德、 教育教课能力、 教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
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2、在学校教育中，要讨教师热忱关怀学生，爱惜学生，特别对特别学生更要关怀、爱惜，不可以歧视特别学生，要
擅长发现学生的优点和优点，鼓舞学生战胜困难，获得进步。
3、增强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，教育主任专管，详细落实到有随班就读班生的班主任、任课老
师的管理形式，增强了心理咨询室的管理和运用，关注随班生。
4、对特别学生的教育坚持因材施教，供给适合的教育，在讲堂教课过程中，面向全体学生教课，又兼备特别学生
的需要，充足发挥特别学生健所有分和潜能，关于缺点部分实行挽救教课，对他们进行有效的帮助。
5、家校联合，形成协力
家长是影响随班就读学生的一个重要要素，同时也是随班就读工作中较难控制的要素，家长能否能配合学生的教育
教课工作将直接影响随班就读工作的成败。另一方面家长对自己孩子的认识、对教育方法的掌握也能有效地促使随班就
读学生学