学校社会实践活动总结.docx

书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习实力较差。
3、行为能自律：多数孩子平安意识较强，出门能留意交通平安，不和生疏人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜爱上网闲聊、打嬉戏。
4、活动能自信：少部分孩子在假期里参与了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、一般话等。个别孩子还参与了舞蹈竞赛，参与了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参与社区活动。
总之此次实践活动有效提升了学生树立懂礼貌、爱劳动的价值追求，将“勤劳、节俭、孝敬、友善”的美德种子埋入孩子的心里，使学生懂得勤劳是中华民族的美德，深刻相识到劳动带动人类和社会发展的道理，进一步增加了学生敬重劳动者、疼惜劳动成果的意识，帮助学生树立了“劳动最光荣”的观念，培育学生爱劳动、爱学习的行为习惯。










学校社会实践活动总结3
思想品德教化离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素养。为此，20--年10月27日、28日下午，小学部开展了一次秋季社会实践活动，现总结如下：
一、活动内容具有针对性、教化性、实践性。
一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观巡游活动，引导学生回来自然，走进自然，相识了多种常见的花草树木。四至六年级通过“20--—北京，我来了”登山活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教化，组织了环保行动，在巡游过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力气，融入社会大家庭，做一名合格的小主子。
二、活动形式从实际动身，因地制宜。
本次活动利用了我校的植物园、后山的香蕉园、菜地及环绕学校的求雨坛山，通过让学生走看、等亲身体验，使他们相识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生相识5至6种花草树木，高年级学生登到山顶，并在终点处“20--——北京，我来了”，的横幅上签名，由校长为登上山顶的同学们颁发了证书。活动结束后，要求学生们说一说自己相识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。










三、时时到处留意平安，确保了活动的顺当的开展。
平安问题是活动顺当进行的基本前提，活动起先前，校长室、学生处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级;体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关;班主任老师在动身前强调了组织纪律，提示了学生做好外出的各项打算工作，切实留意平安;科任老师分到各班，帮助了班主任老师开展活动;另外医务室还派了一名医生跟随外出。以上防止平安事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例平安事故发生。
通过这次活动，学生们在实践中增长了见识，培育了实力，得到了熬炼，孩子们也学到许多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们供应更多体验实践的机会。
学校社会实践活动总结4










适当的社会实践活动，可以拓宽学生的眼界，把内在的动机激发出来，激发学习、探讨爱好，从而可以提高学习质量，全面发展学生的特性，培育、激发创建性和主