画杨桃课件.ppt

画 杨 桃
潍坊市高新区东明小学 刘炳霞
2022/1/15
说说你看到的杨桃是怎样的？
画 杨 桃
2022/1/15
杨　桃
画 杨 桃
这节图画课留给你印象最深刻的是什么情景？
正确、画 杨 桃
潍坊市高新区东明小学 刘炳霞
2022/1/15
说说你看到的杨桃是怎样的？
画 杨 桃
2022/1/15
杨　桃
画 杨 桃
这节图画课留给你印象最深刻的是什么情景？
正确、流利地朗读课文，想一想：
2022/1/15
重点理解老师讲话的内容，体会其中蕴含的道理：
画 杨 桃
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。〞
2022/1/15
重点理解老师讲话的内容，体会其中蕴含的道理：
画 杨 桃
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。〞
2022/1/15
画 杨 桃
一、探究“我〞的作画态度，初识“实事求是〞
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
2022/1/15
画 杨 桃
一、探究“我〞的作画态度，初识“实事求是〞
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
2022/1/15
画 杨 桃
一、探究“我〞的作画态度，初识“实事求是〞
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
2022/1/15
画 杨 桃
一、探究“我〞的作画态度，初识“实事求是〞
“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
2022/1/15
重点理解老师讲话的内容，体会其中蕴含的道理：
画 杨 桃
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。〞
2022/1/15
1、“这幅画画得像不像？〞
“不像！〞
“它像什么？〞
“像五角星！〞
体会这两组对话中同学们语气的变化。
2、“像你平时看到的杨桃吗？〞
“不……像。〞
“那么，像什么呢？〞
“像……五……角星。〞
二、探究“同学们〞的心理转变，丰富“实事求是〞
画 杨 桃
2022/1/15
1、“这幅画画得像不像？〞
“不像！〞同学们 。
“它像什么？〞
“像五角星！〞大家 。
试着给句子加上提示语，并有感情地读出来。
二、探究“同学们〞的心理转变，丰富“实事求是〞
画 杨 桃
2、“像你平时看到的杨桃吗？〞
“不……像。〞他 。
“那么，像什么呢？〞
“像……五……角星。〞 他 。
不假思索地大声喊
异口同声地回答
不好意思地小声回答
吞吞吐吐地说
2022/1/15
重点理解老师讲话的内容，体会其中蕴含的道理：
画 杨 桃
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。〞
2022/1/15
你看见一件东西，是什么样的