三峡之秋教学设计14《三峡之秋》.doc

三峡之秋教学设计 14《三峡之秋》
教学内容：三峡之秋　　教学要求：　1、积累词汇；　　　
2、了解课文内容，；　　　
3、了解三峡景物的特点；　　　
4、朗读自己喜欢的段落。

三峡之秋教学设计 14《三峡之秋》
教学内容：三峡之秋　　教学要求：　1、积累词汇；　　　
2、了解课文内容，；　　　
3、了解三峡景物的特点；　　　
4、朗读自己喜欢的段落。
教学准备：1、布置学生课前收集有关三峡的资料；　　　　　 　　2、准备三峡的风光片VCD，实物投影　　教学过程：
一、导入新课
板书课题，齐读课题　　二、学生介绍三峡
你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流）
1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
2、还可以让学生介绍其他资料。
3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》
你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VCD　　三、新授

看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。
那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。
1、出示自读要求，学生轻声读课文。
2、指名朗读，纠正读音，师生评议。思考，回答：全文是按什么顺序来描写三峡景物的？
3、以小组为单位，学习课文
出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？
组长注意做好记录。
4、集体讨论汇报交流，师做好板书。
5、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。
6、思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间）
7、全文表达了作者怎样的感情？
8、配乐朗读：你喜欢哪一段就读哪段。
四、小练笔
模仿本文写法，写一个片段：《校园秋色》或《尚湖秋景》。

写完后，出示一到两篇交流。
五、作业：
回家后，请你做一做小导游，将你今天领略到的三峡的景色介绍给爸爸妈妈。 14《三峡之秋》由WTT教案【END】