《父母的爱》教学设计 展示课型：群文阅读课 单元主题：父母的爱 议题：如何通过生活琐事的比照写法突出母爱。 一、导入：（2分钟） 同学们，关于母爱是个永久的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用
《父母的爱》教学设计 展示课型：群文阅读课 单元主题：父母的爱 议题：如何通过生活琐事的比照写法突出母爱。 一、导入：（2分钟） 同学们，关于母爱是个永久的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。第一是梁晓声的《慈母情深》，第二是林夕的《母亲的存折》，第三是毕淑敏的《孩子，妈妈为什么打你》。看这三篇文章怎样表现母爱的。 二、读文（18分钟） （一）读《慈母情深》 。 ，用双色笔标注。你读出一个（ ）的母亲。 （1）通过哪些事例表现母爱的？ （2）表现母爱的关键句子，简单批注。 （3）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸） （1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… （2）母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入了繁忙……
朗读展示中梳理 篇名 命题特点 选材特点 写作特点 《慈母情深》 直接以“情”命题 母亲支持儿子读书。 通过（）和（）比照， 加上动作描写、排比句 ……我的母亲。……我的母亲。……我的母亲。 ……立即又……，……立即又……，……立即又……。 （二）读《母亲的存折》《孩子，妈妈为什么打你》 读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的《母亲的存折》和毕淑敏的《孩子，妈妈为什么打你》，你又读出一个（ ）的母亲。 （1）通过哪些事例表现母爱的？ （2）表现母爱的关键句子，简单批注。 （3）解读我被母爱感动的关键词 （三）列表格，梳理三篇文章异同。 1、一样点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱
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