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五年级语文科教课设计计划
2011 学年第一学期执教者：尹静 黎笑芹 李碧珊 周小俊
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教 案 重
点、难点

1、提守信息的复述能力。
2、对文本信息进行说明、解说，说明其含义、原由等的解说能力（重
点）。
3、文意掌握、重点归纳的剖析归纳能力。
4、独立思虑，作出价值判断的评论能力。
5、想象拓展的想象能力。
6、怀疑研究的思想能力。
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续上表
提升教课设计
质量的教
案 策 略
（重视学
法指导的
研究）
培优补差
的举措和
详细做法

1、
有正确的课程意识：
得法于课内，受益于课外
一课一得，以一带多
2、
以培育能力为目标：
重视习惯培育和方法指导
精讲多练突显学生主体
3、
追求有效的讲堂教课设计：
定准教课设计目标
单元整体设计
阅读教课设计以语言训练为中心
习作教课设计要重视过程性指导
增强提升学习自觉性，正直学习目的，注意优秀的学习习惯的培育，提升同学的自信心和长进心，让每一位学生都领会到成功的乐趣，配合学校达成素质教育的多项教育举措。
2、重视培育学生的自学能力，增强预习指导，自行解决生字词，讲堂有针对性地对重难点略加点拨，攻破重难点。
3、为了增强学生的阅读面、知识面，培育学生的的写作能力，为其写作累积素材，持续要求每日或隔天做课外阅读读物文摘卡 .
4、增强学生的爱国主义教育，培育他们关怀国家大事的习惯，要修业生每日读报或看新闻，并把当日最重要的时势写在文摘卡上（用一句话归纳新闻的内容）。
5、重视词句段的训练，指引学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要常常给学生供给时机，练习剖析作者的写作目的，感情。
7、重视重点训练工程的训练。精心设计讲堂作业和课外作业，减少学生的学习负担，大面积提升语文教课设计质量。
8、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成优秀的班风，即优秀的学习气氛，
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