11张郁丹读书心得.docx

读《幼儿老师和家长的沟通之道》心得体会
孤山镇第二幼儿园 张郁丹
我们老师平时在闲谈中经常会感慨:如今孩子越来越难教，家长工作是越来越难做了；以前的家长多么好说话，如今的家长是越来越难沟通了……其实《幼儿老师和家长的沟通之道》这一本书读《幼儿老师和家长的沟通之道》心得体会
孤山镇第二幼儿园 张郁丹
我们老师平时在闲谈中经常会感慨:如今孩子越来越难教，家长工作是越来越难做了；以前的家长多么好说话，如今的家长是越来越难沟通了……其实《幼儿老师和家长的沟通之道》这一本书，相信对我们从事幼教事业的一线教学人员有实在帮助和启发。（精品文档请下载）
本书的作者晏红，是清华大学早教专家，中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事，国家二级心理咨询师，中央电视台少儿频道特邀专家，北京市幼教学科带头人。在儿童情绪管理、家庭教育咨询和亲子老师培训方面有广泛的影响和丰富的专业经历，深受广阔家长和老师们的欢送。读这本书的时候给人一种很轻松的感觉，因为书中没有让人感到意思很深或者要很费心去理解的那些个大道理，它所讲述的都是一个个现实教育中的案例，作者自始至终都通过大量的案例来告诉幼儿园老师各种沟通之道，让我们可以好好学习了其中的沟通方法。（精品文档请下载）
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效，而良好的沟通和交流那么是幼儿园和家庭合作共育的桥梁，一开场翻开这本书，看目录就让我心中一震，书中主要从家长沟通的心理效应、和家长沟通的多种途径、和不同类型的家长、不同性格的家长、不同从业背景的家长、存在不同教养误区的家长、不同年级幼儿的家长、有特殊需求的幼儿家长、难以沟通的家长沟通方法，这几种方面展开讲述。而每一大方面又分的很细致，数了数，光是家长的种类就有43种，看起来要做的功课真的很多！
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书里的一个个案例给我的启发很大,促使我考虑、重视该如何做好家园联络工作:那就是要“理解”、“信任”、“合作”。比方书中有一例子:某家长为自己的女儿“不被老师重视”苦恼:如拍照活动中有的孩子拍进去了,自己的孩子却没有拍进去；如坐小椅子，有的坐在老师面前，她的孩子却在边上等等，她就认为老师对自己的孩子缺乏关注和爱心，心里很不舒适。作者就告诉我们互相理解是家园沟通的第一个目的，而理解偏向是视角差异造成的，家长主要是从个体角度看，老师主要是从集体角度看，所以老师的主要任务是帮助家长调整对待幼儿教育的视角。比方告诉家长孩子在家庭相册里永远都是中心和主角，但在幼儿园里总有孩子这次没有被拍到，可能下次就会拍到，这是不定性的，座位也不是一直不变的，有时候会调整，总有孩子在中央，有的孩子在边缘。但是因为视角差异及认识程度低家长还是会有“我理解但是难以承受……”的心理,因此老师不能就停留在讲道理的层次,因为对于家长来说不是听不懂道理而是难以承受现实,所以我们有时候也要理解并接纳家长的心态,以宽容的态度配合家长的需求,在无损原那么、无伤大雅的情况下先满足家长的个性化要求,因为得到理解的家长更容易理解老师。这是我例举的书中关于“理解”的一个例子,除了 “理解”还有“信任”和“合作”,“理解”不等于“信任”, 晏红老师还告诉我要获得家长的信任那么侧重情感沟通，赢得