《这片土地是神圣的》教学设计(00001).docx

《这片土地是神圣的》教学设计(00001)
《这片土地是神圣的》教学设计(00001)
《这片土地是神圣的》教学设计(00001)
教材简析：在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的有名演说。文章以
饱含深《这片土地是神圣的》教学设计(00001)
《这片土地是神圣的》教学设计(00001)
《这片土地是神圣的》教学设计(00001)
教材简析：在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的有名演说。文章以
饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的迷恋和眷顾，表达了人
们对土地的爱。
教学设计目标：
１、学写８个生字，正确读写 “圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、可贵、滋润、婴儿、依恋、闪闪发光 ”等词语。
２、有感情地朗诵课文。背诵感觉最深的部分。
３、推测优美的语句，领会课文表达上的特色。
４、领会人类与大自然休戚有关、不行分别的关系，懂得应当保护环境，爱惜家园。
教学设计要点：
经过朗读，感悟文章优美的语言，感觉人与自然息息有关的感情。
教学设计难点：
理解含义深刻的语言；经过学习，指引学生获取对自己生计的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
教学设计准备：
投影仪，采集对于美国印第安人和领袖西雅图的知识，认识印第安酋长西雅图发布演讲的时代背景。
教学设计时间：
２课时。
教学设计过程：
第一课时
一、设疑，引入新课
１、达成填空练习：＿＿＿的土地。学生口头填空，教师板书词语。
２、揭露课题：
今日我们将到达这样一片土地上 ──《这片土地是神圣的》。
（板书课题。齐读课题。）
３、解题。理解 “神圣 ”的意思（原指极其崇敬而威严，不行轻渎）。
过渡： “这片土地 ”指的是哪片土地？为何用 “神圣 ”来形容呢？让我们开
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始今日的学习。
二、初读课文，认识主要内容
１、自由读课文，注意读准字音，读通畅句子。想一想课文主要讲的是什
么？
２、沟通主要内容，认识 “这片土地 ”指的是哪片土地？增补介绍文章背
景。
１９世纪５０年月， “华盛顿特区 ”的白人领袖想购置美国西北部的印第安人领地。本文是依据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友
好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上成立了纪念碑。
３、环绕 “神圣 ”，理清文章脉络：
指名分段读课文，思虑：课文环绕 “神圣 ”讲了哪些内容？
１～３自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
４～８自然段：表达了西雅图酋长对白人的激烈要求，假如把土地转让了，希望白人能切记这片土地是神圣的。
９～１１自然段：进一步论述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。
三、研读课文１～３自然段，初步理解 “神圣 ”
１、正像同学们刚开始