锻造农村的“淑女与绅士”.docx

锻造农村的“淑女与绅士〞
　　“望子成龙、望女成凤〞是每个父母的对孩子的心愿，希望自己的孩子长大后像淑女和绅士一样让人羡慕。现实中农村孩子与城市孩子不在一个起跑线上，但我认为农村的家庭照样可以培养出淑女与绅士。
　　要让我们锻造农村的“淑女与绅士〞
　　“望子成龙、望女成凤〞是每个父母的对孩子的心愿，希望自己的孩子长大后像淑女和绅士一样让人羡慕。现实中农村孩子与城市孩子不在一个起跑线上，但我认为农村的家庭照样可以培养出淑女与绅士。
　　要让我们农村孩子具有绅士般的修养，为了达成这一目的，学校有不可推卸的责任，积极倡导养成教育，并开发成学校独有的校本课程;积极倡导在学生入学之时起，就要安排养成教育课，并以此开发为学校的特色课程。从生活的劳动教育入手，以养成学生清洁整齐的习惯;从待人接物方面入手，以培养学生得体的礼仪;从为父母做一件小事入手，以培养学生感恩的情感。
　　一、“一个文化磁场〞
　　“一个文化磁场〞 目的是想营造一方浓重的文化阵地，吸引大家积极主动地去阅读名著、欣赏名著，从这些名著大家的文章中汲取先进的思想，陶冶性情，润泽品德，详细内容有教师荐文与学生荐文栏目，可以推荐名家文章，也可以推荐身边教师和同学的文章，同时，鼓励大家拿起手中的笔，来书写美妙的人生，记录下自己身边有价值和有意义的人和故事，为实现自己的梦想奋斗不止。
　　二、学生自主“‘零’管理〞
　　“‘零’管理〞，不是没有管理，是把管理权利还给，为学生成长搭建平台，让学生成为学校的主人，管理中“学生即是运发动，也是裁判员〞。学生第一部分是学生自管理评价表，内容包括自习、两操、卫生、纪律等日常管理情况，详细操作方法与“‘零’作业板块中的学习型组织评价方式一致。第二部分为〞做有担当的现代人“主题教育活动展示，目的是展示学生的自管理活动成果，实现学校的育人
目的。第三部分为自管理监视台，促进学生进展互相管理，加强自我管理、自我约束的习惯和才能，通过自我管理到达修养品德的目的。
　　三、注重引领
　　主题班会是班级德育工作的重要阵地，但长期以来主题班会或是时间被挪作他用，或是仅局限于〞批评与表扬“的乏味内容中。为提升主题班会的科学性、教育性、艺术性、实效性，结实占领这一德育的重要阵地，学校研发确定了翻转的班会课，就是让学生成为讲课人，课先学生根据学校确定的主题，提供主题教育素材，学生课下组织材料，课上学生发言，学生参与，班主任总结点评，课后将班会材料上交政教处存档，翻转的班会课也是正