快乐的一天教学设计.doc

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快乐的一天教学设计
Happy day teachin时）
教学重点：
有表情的进行歌唱与表演
教学难点 ：
用节奏创作一句话
教具准备：
歌曲录音，节奏卡片
教学过程 ：
一、复习上节学习的内容：
1、出示节奏卡片，认一认，读一读（可根据书中节奏认读）
2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好
3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）
4、请学生试着自己创编 2-4 小节的节奏，培养学生的创作
能力
二、创作练习（巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的
能力）
1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？
例：（老师问 5 个字 学生答 5 个字）
你去做什么？ 我要去上学！

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2、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话
的内容）——出现问题老师及时纠正。
3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生
学习的积极性。
三、歌曲教学《其多列》
（师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包
高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小
朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地
走进学校，开始了新的学习生活，你们听。。。。。。”
1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概
情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语
快快来）
2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨
音字
3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老
师辅导学生拍 ● ○读词。
4、随老师的范唱学不下词，可用
动作辅助（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作）
5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学
生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法）
6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生
不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。

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▲如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。
四、课堂小结：
小结教学内容与学习情况
第三课时 :
教学内容：
1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编
2-4 小节
2、表演歌曲《跳绳》
教学目标 ：
1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养
学生的创作能力
2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、
活泼的情绪
教材分析：
《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲， 2/4 拍，宫调式，歌
曲的节奏规