凤林学校青年教师培养目标和措施.doc

凤林学校青年教师培养目标和措施
凤林学校青年教师培养目标和措施 一、指导思想
随着我校青年教师队伍不断扩大的现状，青年教师的培养已成为学校工作的重心之一，青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，凤林学校青年教师培养目标和措施
凤林学校青年教师培养目标和措施 一、指导思想
随着我校青年教师队伍不断扩大的现状，青年教师的培养已成为学校工作的重心之一，青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，采取切实有效的措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍。
二、工作思路
根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励冒尖”的原则，实行“年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩”的师徒结对
三、工作目标
培养与提高的总体目标:一年入门，二年过关达标，三年成熟，五年年成为教育教学骨干。
四、工作内容
(一)新教师培养目标和措施
1、目标:新教师(新分配进校的教师)依据总体目标“一年入门”，过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，做到教书育人结合。
2、措施
(1) 由教导处安排经验丰富的班主任与新教师结对，发挥骨干帮教作用。 (2) 教导处牵头，由教研组负责组内骨干教师与新教师结对发挥骨干教师帮教作用。
(3) 期中教研组内新教师上一次“汇报课”。
(4) 教导处、教研组定期、不定期加强对新教师的教学常规检查。
(二)教龄在三年内的青年教师培养目标和措施
1、目标:
教龄在三年内的青年教师，依据总体目标“二年过关达标，三年成熟”的要求，总结经验，加强对教法、学法的研究，以优化课堂教学为切入口，以提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，初步形成自己的教学风格，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平，并做一名合格的班主任。
2、措施:
(1) 贯彻在职为主、业务为主、自学为主的提高原则，为青年教师参加函授、计算机等各种业务学习和培训提供帮助，每位青年教师自费订阅教育教学杂志; (2) 搞好班级常规工作，开展好各种活动，并不断总结反思、积累经验; (3) 注重对学生的思想教育，注重与家庭教育的密切联系; (4) 加强教学常规的落实和检查;
(5) 教研组活动中重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加上级教育部门组织的教学研究活动;
(6) 定期组织青年教师参加校内或组内的公开课教学活动; (7) 承担校内或组内相应的公开课教学任务或主题班会观摩活动; (8) 组织青年教师开展外出听课、听讲座等各种教学活动.
(三)教龄三年以上青年教师的培养目标和措施
1、目标:
教龄在三年以上的青年教师，依据总体目标“三年成熟，五年成为骨干教师”的要求，深化教材、教法、学法的研究，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担、高质量为目标，形成自己的教学特色，成为校骨干教师，做一名优秀班主任。 2、多种举措促青年教师专业发展:
(1)成立青年教师专业发展小组，建设青年教师博客群，定期开展青年教师成长沙龙活动，每月一个主题探讨热点焦点问题，实现思想交流、观点碰撞。本学期的论坛主题分别是