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教师业务培训方案
篇一：教师业务培训方案
为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，依照省、市、 县有关教师培训的文件的精神，并
结合我镇教师队伍现状， 决定组织全镇教师开展中小学教师教学业务培训工作。 特制订《六
十，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业进展。
二、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用， 同时发挥学
科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则
教师业务培训是一项长期的工作， 是提高教师专业素养的重要途径。 每位教师为了适应现代
化教育进展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习， 才能不断更新教育观念， 夯实教学
差不多能力、差不多素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，因此必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则
学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的要紧载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。
4、创新性原则
创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际，依照教师业务培训的差不多要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的咨询题，从教师专业进展的需求动身，开展校本培训、国培，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。
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三、培训内容与目标
1、培训内容
教师全员培训
①新课程教学理念培训。要紧内容为学科《课程标准》 。
②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。
③新课程课堂教学技能训练。要紧内容为导入、提咨询、教法使用、学法指导、评价、结课等教学差不多技能训练。
④教师教科研能力培训。要紧以课题研究和专题研究为载体，鼓舞教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。
⑤教师差不多功培训。具体可通过一般话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、讲课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的差不多功。
⑥教师师德培训：带领宽阔教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是宽阔教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。
教干培训
通过培训，不断提升宽阔教干的业务水平和治理能力，确保宽阔教干做学校治理的明白人，提升学校总体治理水平。
新教师培训
要求新老师依照学校校本培训的打算，每周写教学的心得、开课教案、 教学反思各一份，并
针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，
学校安排相关的老师为他们做实践上的指导， 要求师徒进行互相的听课， 同时新老师要随时
同意各位中层领导和教研组长的随堂听课。 课后，要求新老师主动进行讲课， 认真听取听课
老师的意见和建议。
骨干教师培训
(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。
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(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
班主任培训
1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作： ①副班主任制，
关于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子， 在老教师的传、帮、带中让他们得到培
养的锻炼。②班主任工作例会制。 ③班主任工作综合考核制。 ④行政挂钩制。
2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。要紧是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。
3、引导专业化进展。教导处将收集整理有关班级治理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。
4、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时， 我们还将要求他们积极进行教科研实践
探究和研究，围绕校园文化建设与学校德育工作的关系这一任务， 通过理论联系实际， 总结
规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的咨询题。同时， 还将在期末进行凉爽
班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。
2、目标
通过培训，促使教师转变