九年级英语课程说明.docx

把握教材是老师永远的根本功,对于教材，我们只有悉心研读，方能轻松驾驭。今天我就从总体目的、本册英语的根本才能要求、教材的编写意图、体例安排、教材的内容和构造、教材的构造和特点、教学建议和策略几个方面对仁爱版九年级英语教材的简单说明： 
题为主线串起了语言知识，语言技能的讲授和掌握。并强调课程应从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参和、合作、交流和探究的学习方式和任务型的教学途径，增强学生综合语言运用才能，并到达在语言学习的过程中培养学生积极的情感、活泼的思维、跨文化的意识和自主学习才能之目的。
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 四、体例安排 
本册教材的体例安排，由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。单元编写体系主要是“语言工程→话题→功能→任务”,将语言知识和语言技能，围绕相关话题和学生的语言交际活动有机结合，相辅相成。该教材采用模块形式，教材具有连接性、逻辑性和层次性三个鲜明的特点。 （精品文档请下载）
教材以话题为单位，包括四个部分： Section A是新内容的整体呈现，Section B是新内容的分散呈现,难度有所增加,Section A和 B是知识的输入过程（input），侧重对学生听说才能的培养,以对话为主由浅入深，创设恰当的语言环境，让学生在理论中愉快地承受知识。Section C知识难度增加，以短文阅读为主，是本话题的综合和拓展，Section D是A、B、C的总结归纳和整合进步，是产品,是结果。Section C和 D是知识的输出,也是知识的扩展和综合运用，，循序渐进，通过学生的体验、理论、参和、合作和交流，形成了一套生活化的学习程序，培养了学生听说读写的语言技能.（精品文档请下载）
五、新课标对本学段的根本要求 
听的要求：,并从中提取信息； 
； 
3。能听懂接近正常语速的故事和记叙文。 
说的要求:，表达简单的观点和意见.  
2。能根据话题进展情景对话。 
。 
读的要求：，理解生词的含义； 
，并能找出文章的主题; 
3。能运用简单的阅读策略获取信息，具有一定的阅读才能；
 4。课外阅读量应累计到达15万词以上。 
写的要求：，短信等,并能在老师的指导下进展修改； 
2。能简单描绘人物或事件。 
3。能写出80词左右的短文，根据图示写出简单的段落。 
六、教材的内容和构造 
仁爱版九年级英语教材上册,共四个单元，每个单元分为三个话题,每个话题有详细的功能要求，设定相应的话题任务,分别从语言知识,语言技能，语法构造，根本词汇等作出详细的安排设计，以此培养学生的听、说、读、写等综合语言运用才能,总之本册教材从内容和设置上都紧紧围绕新课标对本学段英语学科根本的才能要求和根底教育阶段英语课程的总体目的.
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综合语言运用才能包括语言知识,语言技能，学习策略，情感态度，文化意识五个方面，其中语言知识包括语音词汇语法功能话题，语言技能包括听说读写四大根本才能. （精品文档请下载）
七、说教材的构造和特点