1、人有两个宝.doc

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课题
1 人有两个宝
教学目标
1 •培养学生的阅读兴趣，能够正确、流利地朗读课文和背诵课文。
2•复习巩固汉语拼音，学会8个生字，认识7个二类字，理解生 字新词的意义。
，体会动脑又: .
课题
1 人有两个宝
教学目标
1 •培养学生的阅读兴趣，能够正确、流利地朗读课文和背诵课文。
2•复习巩固汉语拼音，学会8个生字，认识7个二类字，理解生 字新词的意义。
，体会动脑又动手的 乐趣，激发学生的创造热情，培养学生用脑用手的习惯。
教学重点
「朗读课文，理解课文，背诵课文。
教学难点
学习生字
教学资源
多媒体课件
教时安排
「课时
预习设计
1. 听录音跟读。
2. 观察书中的情境图，想一想图意。
3. 初读课文，了解大意。
第一课时
教学目标
1. 培养学生的阅读兴趣，能够正确、流利地朗读课文
2. 复习巩固汉语拼音，学会3个生字，认识7个二类字，理解生 字新词的意义。
教学重点
朗读课文
教学难点
学习生字
教学准备
课件
教学过程
复备
一、 激情导入、明确目标
1 •小朋友们猜猜看，世界上谁的本领最大 ?（人。）是的，我们 生活中吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的大路，还有汽车、 火车、轮船、飞机……都是人的劳动创造出来的。人有这么大
的本领全靠两个宝贝呢!（揭示课题：人有两个宝。）
2 •齐读课题。（注意读准字音，强调“两个”。）
3•“宝”就是指宝贝，小朋友们一定很想知道，人的两个宝贝 是什么？你能从图中看出来吗?（出示投影胶片，启发学生说一 说，图中的小朋友们都在做些什么?）
4 •教师小结：做任何事都要用脑来思考，用双手来做，双手和 大脑就是人的两个宝。
二、 自主学习、尝试练习
1 •学生轻声自读课文，要求读准字音。
2 •出示词语卡片：双手 大脑 创造 才能 用手 用脑做工 思考。
指名读，教师检查其读音。
3 •学生再读课文。
三、 合作分享、反馈点拨
指名分读句子。
（1） 课文共有几个小句号？有几个小句号就有几句话。（共有 三句话。）
（2） 指名分读句子。评读。（要读准字音，读通句子，不多 字、不漏字。）
（3） 比赛读。（要流利，不拖调。）
5 •打乱生字卡片，抽认读。组成词语读。齐读。
四、 及时训练、当堂达标
1 •指导识记字形。
。
3 •重点指导“捺”的写法：起笔要轻，捺要有脚，略停稍重写 脚跟，然后轻轻提笔写脚尖。（教师板书描红“人、个、大”中 的“捺”。）
4. 学生描红，教师巡视，纠正错误执笔写字姿势。
5. 教师板书讲解，学生临摹。
五、 总结提升、适当拓展：
今天我们一起学习了《人有两个宝》这一课，课文已经读流 利了，课后请小朋友再去读一读，争取把它背出来。
作业设计
1、 读熟课文。
2、 听写生字。
板书设计
1、人有两个宝
人个大
第二课时
教学目标
1、 能够正确、流利地朗读课文和背