读《指南》尊重幼儿发展的个体差异有感.doc

读《指南》尊重幼儿开展的个体差异有感
读《指南》首先要领会的是全书的精神，而施行《指南》那么应把握以下几方面：1、关注幼儿学习和开展的整体性。2、尊重幼儿开展的个体差异。3、、重视幼儿的学习品质.
在施行《指读《指南》尊重幼儿开展的个体差异有感
读《指南》首先要领会的是全书的精神，而施行《指南》那么应把握以下几方面：1、关注幼儿学习和开展的整体性。2、尊重幼儿开展的个体差异。3、、重视幼儿的学习品质.
在施行《指南》过程中，我对尊重幼儿开展的个体差异有很深的感触。我是一名小班老师,在初次和我班孩子接触时,，有的内向；有的擅长语言,有的擅长动手；有的那么各方面开展平衡；有的某些方面擅长而某些方面稍显滞后。就像世界上没有完全一样的两片叶子，,这些都和他们的家庭教育、成长环境有很大关系。我们要承认和关注孩子的个体差异，注重保护幼儿的自尊心和自信心,对淘气捣蛋的孩子多点耐心，对内向胆小的孩子多点鼓励，在教育过程中注意观察做个有心人，学会站在孩子的角度考虑问题，理解他们的行为,用欣赏的目光对待孩子，发现闪光点，使他们在自信、愉快的环境中得到最大程度的开展。（精品文档请下载）
祺祺是我们班和众不同的宝贝,因为父母离异,只能由祖父母和奶奶照顾孩子，，他听不懂老师的话，更不会和老师、同伴交流,和同伴发生摩擦时，常以攻击性行为解决问题，吃完点心后他甚至会在桌上、地上捡饼干屑，上课时，他会单独走到教育角落看这看那。后来,在和祖父母的交谈中，我发现孩子的问题所在，老人们不懂教育，对孩子采取放养政策,任由着到处跑、闹，平时和孩子交流也不多，即便说上几句也是一口乡音,所以他对老师的普通话完全无动于衷。理解到这些问题，我便开场对孩子进展针对性的教育，当他出现乡音时,一遍遍的纠正；当他发生攻击性行为时,第一时间理解情况,再向他解释对错,认识到自身问题；当他不参和游戏时，我会请孩子主动邀请他,让他感受和同