太阳是大家的说课稿.doc

.
《太阳是大家的》说课稿
一、 说教材
1、 教材简析
《太阳是大家的》是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文 的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友， 她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳: .
《太阳是大家的》说课稿
一、 说教材
1、 教材简析
《太阳是大家的》是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文 的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友， 她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的” 寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、 世界的和平和社会的安宁。诗歌的文辞虽简单，但字里行间却意境深 远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关心和平，进行人文教育的一一 篇好教材。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处， 加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写 法。
2、 本节课的内容充满了 “分享、和谐”这一人文关怀的思想， 基于对教材的理解和对学生情况的分析，我将本节课的教学目标定位 为：
1） 认识“彤、陪” 2个生字，会写“彤、霞、陪、趁” 4
个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等
!词语。
2） 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3） 懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友 好相处。
二、 说教法
通过多种阅读方式，理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感
受诗歌的快乐氛围。学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌 为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的 热爱，并掌握初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望。 所以在教法中我主要采取如下方法： 启发式教学、分享阅读法、采
用课件演示法教学。
三、 说学法
整节课上，学生以读为主，以读为本，在个体读、同位读、小组 读、给好朋友读、选择自己喜欢的朗读方法等，在书声朗朗中，感受 诗句的美。
四、 说教学程序
一） 复习旧知，导入新课。
1、 欣赏歌曲《摇太阳》
2、 课件出示：太阳笑脸，和可爱的太阳打招呼。师生共同谈谈 对太阳的感觉。导入课题，并指板书，
二） 初读诗歌，整体感知。
1、 师（出示自读提示）学生自由读诗歌，教师巡视。
2、 师（检查自读情况）：谁有信心读好课件中的词语？
开火车读，读三遍。重点指导（彤t dn g ,红彤彤t o n g）
3、 师:这篇课文和以前的文章有什么不同？老师分别请四名
同学们分小节读一读，其他同学做认真的小听众 ，看他们是否把
字音读准，诗句读通顺。齐读课文
三）指导精读，积淀感悟
学习第一小节
1、 师：同学们，古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅 美丽的图画。所以我们要一边读一边想画面， 把看到画面后产生的情 感融入到你的语言中，你一定会有新的读书收获。大家试试看，读一 读第一小节。（自由读文）
2、 指名读并评议
3、 师：同学们听得真仔细是个好习惯，那自己在读的时候，你 仿佛看见了什么画面了吗？
4、 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，多美的景色呀！（点击图片