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向量的物理背景与概念及向量的几何表示学习教案.pptx
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中学教育
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向量的物理背景与概念及向量的几何表示学习教案.pptx
老鼠(lǎo shǔ)由A向西北逃窜,猫在B处向东追
去,设问:猫能否追到老鼠(lǎo shǔ)?
A
B
C
D
情境(qíngjìng)设置
第1页/共25页
第一页,共26页。
老鼠(lǎo shǔōngdiǎn))
a
数量只有大小,是一个代数量,可以
进行代数运算、比较大小;向量有方向,
大小,双重性,不能比较大小.
2. 数量与向量的区别:
第8页/共25页
第八页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
3. 向量(xiàngliàng)的表示方法:
①用有向线段表示;
②用字母(zìmǔ)a、b(黑体,印刷用)等表示;
③用有向线段的起点与终点字母(zìmǔ):
的大小——长度称为向量的模,
向量
记作
.
;
第9页/共25页
第九页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
具有方向(fāngxiàng)的线段就叫做有向线段,
三个要素:起点、方向(fāngxiàng)、长度.
4. 有向线段(xiànduàn):
第10页/共25页
第十页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
具有方向的线段(xiànduàn)就叫做有向线段(xiànduàn),
三个要素:起点、方向、长度.
向量与有向线段(xiànduàn)的区别:
4. 有向线段(xiànduàn):
第11页/共25页
第十一页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
具有方向的线段就叫做有向线段,
三个要素:起点、方向、长度.
向量与有向线段的区别:
(1)向量只有(zhǐyǒu)大小和方向两个要素,与起点
无关,只要大小和方向相同,这两个向
量就是相同的向量;
(2)有向线段有起点、大小和方向三个素,
起点不同,尽管大小和方向相同,也是
不同的有向线段.
4. 有向线段(xiànduàn):
第12页/共25页
第十二页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
5. 零向量(xiàngliàng)、单位向量(xiàngliàng)概念:
②长度(chángdù)为1个单位长度(chángdù)的向量, 叫单位向量.
①长度为0的向量叫零向量,记作0.
0的方向是任意的.
注意0与0的含义与书写区别.
第13页/共25页
第十三页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
5. 零向量(xiàngliàng)、单位向量(xiàngliàng)概念:
②长度为1个单位(dānwèi)长度的向量, 叫单位(dānwèi)向量.
①长度为0的向量叫零向量,记作0.
0的方向是任意的.
注意0与0的含义与书写区别.
说明:
零向量、单位向量的定义都只是限制
了大小.
第14页/共25页
第十四页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
a
b
c
(píngxíng)向量定义:
①方向相同或相反的非零向量(xiàngliàng)叫平行向量(xiàngliàng);
②我们规定0与任一向量(xiàngliàng)平行.
第15页/共25页
第十五页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
(píngxíng)向量定义:
①方向相同(xiānɡ tónɡ)或相反的非零向量叫平行向量;
②我们规定0与任一向量平行.
a
b
c
说明:
(1) 综合①、②才是平行向量的完整定义;
(2) 向量a、b、c平行,记作a∥b∥c.
第16页/共25页
第十六页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
例1. 如图,试根据图
中的比例尺以及三地
的位置,在图中分别
用向量表示A地至B、
C两地(liǎnɡ dì)的位移,并求
出A地至B、C两地(liǎnɡ dì)的
实际距离(精确到1km).
A
B
C
第17页/共25页
第十七页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
例2. 判断:
(1) 平行向量是否一定方向相同(xiānɡ tónɡ)?
(2) 与任意向量都平行的向量是什么向量?
(3) 若两个向量在同一直线上,则这两个向
量一定是什么向量?
第18页/共25页
第十八页,共26页。
讲授(jiǎngshòu)新课
不一定(yīdìng)
例2. 判断(pànduàn):
(1) 平行向量是否一定方向相同?
(2) 与任意向量都平行的向量是什么向量?
(3) 若两个向量在同一直线上,则这两个向
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wz_198613
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2022-01-17
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向量的概念及表示教学设计
向量的表示方法
平面几何中的向量方法
空间向量与立体几何知识点
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向量总结
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